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小学五年级语文

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    造句。
    1.这种境界,使人惊叹,叫人舒服。
                                                   ,又                                 
    2.每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕,无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……
    每当                                        ,无不                                               
    本题信息:2012年同步题语文写句子难度较难 来源:杨娴
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本试题 “造句。1.这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服。 既 ,又 。2.每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕,无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……每当 ,无不 。” 主要考查您对

排列词序

补充句子

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排列词序:
把同类词语按照一定的顺序排列起来。
如“交通工具 汽车 轿车 桑塔纳轿车”就是按照词语概念的范围从大到小排列起来的,
再如“春节 元宵节 清明节 端午节 中秋节”,就是按照时间的先后顺序排列起来的。
词语排列的依据:
小学阶段涉及的排列词序问题相对比较简单,不涉及具体词语的语法意义,一般对排列顺序的依据没有严格界定。
做到对词性有一定的理解和把握并且能比较准确的区分所排列词语的不同意义就可以正确的进行词序的排列了。
1、按照词语概念的范围
2、按时间顺序
3、按词语间的逻辑关系
4、按按词语类型和结构

补充句子:
词和词组按一定的规律组合在一起,成为能表达一个完整意思的话,这就是句子。
为了把意思表达完整,句子必须具备一些基本成分,基本成分齐全的句子,叫做完整句。
补充句子要遵循原则:
1、话题要一致,上下文衔接得体;
2、结构、句式要一致;
3、注意修辞、手法等的运用。


句子的基本成分
句子的基本成分 就是构成句子所必须具备的词和词组。一个完整句的组成,通常有以下三种情况:
(1)“谁(什么)”+“做什么(怎么样)”的句子。这种句子由两部分组成,前半部分说的是“谁”或“什么”,可以是人也可以是物。后半部分说的是“做什么”或者“怎么样”,也就是他(它)干了什么或怎么样了。这两部分构成了一个完整的句子,缺一不可。如:
  同学们 学习 。 小鸟 唱歌 。
  (谁) (做什么) (什么)(做什么)
(2)“谁(什么)”+“是什么”的句子。这种句子也是由两部分组成,前半部分说的是“谁”或“什么”,可以是人也可以是物,后半部分告诉别人前面所说的“他”或“什么”是什么。如:
  李洋 是学生。这座楼房 是工人宿舍。
  (谁)(是什么) (什么) (是什么)
(3)“谁(什么)”+“做”+“谁(什么)”的句子。这种句子由三部分组成,第一部分说的是“谁”或“什么”,第二部分是“谁”或“什么”所发出的动作行为,第三部分是这个动作行为所涉及到的人或物。如:
  小明 复习 功课。王强 帮助 同学。
  (谁) (做) (什么)(谁) (做) (谁)


补充句子技巧:
我们说完整话,写完整句必须注意两点:
(1)平时我们所用的句子一般都不会只由基本成分组成,句子成分多时容易造成遗漏,这时一定要先确定好句子的基本成分,然后再增添附加成分。这样就不会丢三落四了。
如:天花板上挂着吊灯。
先确定了基本成分,再增添附加成分:
大厅的天花板上挂着五盏水晶玻璃大吊灯。
(2)句子写完以后,要多读几遍,看看它属于哪种类型,基本成分是否齐全;
这样就能保证我们所写的句子都是完整句。


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