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初中二年级生物

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  • 实验题
    下图是人们常见的几种动物,请分析回答:(6分)

    (1)若根据体内有没有脊椎骨构成的脊柱将图中的动物分成两组,则与A同在一组的动物有     (用代码表示);若根据生殖方式将图中的动物分成两组,则与A同在一组的动物是    (用代码表示)。
    (2)图中动物适于生活的环境不同,呼吸方式也有明显区别。如图中适于陆地生活的C能用          呼吸;适于水陆两栖生活的A用肺呼吸,但肺不发达,需要借助        辅助呼吸;适于空中飞行生活的E,有与肺相连通的          辅助呼吸。
    (3)从运动方式来看,图中C和E都适于空中飞行。试写出它们的翅适于飞行的共同特点:                                                            (至少答出两点)

    本题信息:生物实验题难度一般 来源:未知
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本试题 “下图是人们常见的几种动物,请分析回答:(6分)(1)若根据体内有没有脊椎骨构成的脊柱将图中的动物分成两组,则与A同在一组的动物有 (用代码表示);若根...” 主要考查您对

生物分类的概念和依据

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  • 生物分类的概念和依据
生物的分类的概念和依据:
    生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度(包括形态结构和生理功能等),把生物划分为种和属等不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述,以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征。
生物分类的特点:
    分类单位越大,所包含的生物共同特征越少,生物种类越多,亲缘关系越远;反之,分类单位越小,所包含的生物共同特征越多,生物种类越少,亲缘关系越近。通过生物的分类,可以了解生物之间的亲缘关系和进化的历程。

生物分类单位:
科学家根据生物之间的相似程度,把它们分成不同等级的分类单位。
界、门、纲、目、科、属、种是生物的七个分类单位,其中界是最大的分类单位,往下依次减小,种是最基本的分类单位。

特别提醒:生物的主要分类单位是界、门、纲、目、科、属、种。有时还有一些辅助等级,是在主要分类等级单位前加前缀,如“亚”单位。“亚”单位位于上一等级和下一等级之间,在上一等级的名称前加上一个“亚”字来表示。如亚门在门和纲之间。
每种生物都是一个丰富的基因库的原因:
生物的各项特征是由基因控制的。生物的细胞内有成千上万个基因,不同种生物的基因有较大差别。同种生物不同个体的基因在组成上也不尽相同,所以说每种生物都是一个丰富的基因库。

生物分类的特点:
把生物分成不同等级的分类单位,是科学家根据生物之间的相似程度划分的。因此,分类单位越大,所含的生物共同特征减少,生物种类越多,亲缘关系越远;反之,分类单位越小,所包含的生物共同特征越多,生物种类越少,亲缘关系越近。
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