为探究有关声音的问题，小明、小华和小宇同学一起做了以下实验．（1）小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可,初中二年级,物理试题,声音的产生考点,好技网

问答题
为探究有关声音的问题，小明、小华和小宇同学一起做了以下实验．
（1）小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花．小宇发现敲鼓时撤在鼓面上的纸屑会跳动．通过对以上种种实验现象分析，得出的结论是______．
（2）小华用手使劲敲桌子，发出很大的响声，看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，改进的方法是______．
（3）小明、小华和小宇探究以上问题后，提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？
针对这一问题，经过认真地思考，给出两种猜想：
①声音要传播出去，需要有东西做媒介．
②声音要传播出去，不需要什么东西做媒介．
究竟哪一种猜想是正确的？小明和小华同学进行了以下的实验，如图所示．随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越______．（填“大”或“小”）由此现象可以推理：猜想______是正确的．
（4）探究问题的过程通常的步骤有：
A．提出猜想假设B．得出结论C．分析归纳D．实验研究 E．发现并提出问题
小明和小华的第三个探究活动依次采取的步骤是______．（填字母序号）

本题信息：物理问答题难度较难来源:未知
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本试题 “为探究有关声音的问题，小明、小华和小宇同学一起做了以下实验．（1）小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水...” 主要考查您对
声音的产生
等考点的理解。关于这些考点您可以点击下面的选项卡查看详细档案。

声音的产生

声源：
正在发声的物体叫做声源。一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。固体、液体和气体都能发声，都可以是声源。
①钢琴是靠琴弦的振动发声的；
②笛子是靠空气柱振动发声的；
③哺乳动物是靠声带振动发声的；
④蝉靠胸部的两片鼓膜振动发声；
⑤鸟靠鸣膜振动发声；
⑥蟋蟀靠翅膀相互摩擦发声；
⑦蜜蜂、蚊子、苍蝇在飞行时才有声音，是因为它们飞行时翅膀在振动，如图所示。

声音的产生：

声音的产生	由于物体的振动
声音的停止	振动停止，发生停止
发声体	是一切正在振动的固体，液体，气体
一切发声体都在振动

概念的理解：
1. 不同发声体的发声部位一般不同。
2. “振动停止，发声停止”不能叙述为“振动停止，声音消失”，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍存在并继续传播。

转换放大法理解振动发生：
将不易直接观察到的微小现象，通过某种方式把它形象、直观地呈现出来，这种方法叫转换放大法，是我们探究问题经常采用的一种可行的方法。
例如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了( )

A．使音叉的振动尽快停下来
B．把音叉的微小振动放大，便于观察
C．把声音的振动时间延迟
D．使声波被多次反射形成回声
解析发声体都在振动。音叉的振动幅度很小不易觉察，可用丝线悬吊轻质小球靠近音叉，这样通过轻质小球的跳动，反映出音叉的振动，即把音叉微小的振动放大。
答案B

声现象：知识梳理

常见的发声体及发生原因

发声体	发生原因
蝉	腹基部鼓膜受到振动而发出声音
机械唱片	唱针振动
人说话	声带振动
打击乐器	被打击物体振动
弦乐器	弦的振动
管乐器	管内空气柱振动
蚊子，苍蝇，密封	翅膀振动
小鸟鸣叫	气管和支管交接处的鸣膜振动

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