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高中三年级物理

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    如图所示是云层之间闪电的模拟图,图中A、B是位于南、北方向带有电荷的两块阴雨云,在放电的过程中,在两云的尖端之间形成了一个放电通道,此时恰好有一束垂直于放电通道射来的带正电的粒子向右发生了偏转,则关于A、B带电情况的说法中正确的是

    [     ]

    A.带同种电荷
    B.带异种电荷
    C.B带正电
    D.A带正电
    本题信息:2011年0103期末题物理不定项选择难度一般 来源:马凤霞
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本试题 “如图所示是云层之间闪电的模拟图,图中A、B是位于南、北方向带有电荷的两块阴雨云,在放电的过程中,在两云的尖端之间形成了一个放电通道,此时恰好有一束垂...” 主要考查您对

摩擦起电、接触起电、感应起电

电流的磁场,安培定则

等考点的理解。关于这些考点您可以点击下面的选项卡查看详细档案。
  • 摩擦起电、接触起电、感应起电
  • 电流的磁场,安培定则

起电的三种方式:



知识扩展:

1.感应起电的两种方法
方法1:感应起电应采用以下步骤,如图所示。

a.将枕形导体A和B彼此接触。
b.把带电球C移近导体A。
c.把A和B分开,然后移去C,则A带上和C异号的电荷,B带上和C同号的电荷。
方法2:感应起电也可按下面步骤进行,如图所示。

a.将一个带电体A靠近导体球B。
b.用手接触一下导体球日(相当于将B球接一下地),再将手拿开。
c.移去带电体A,则这时B上带上了和带电体A异号的电荷。
2.接触物体间的电荷分配规律
(1)将带电物体与不带电物体接触或两个带相反电荷但所带电荷量不同的物体相接触,可以使物体带电或所带电荷量发生变化。前一种情况是两物体带同种性质的电荷,后一种情况是两个物体先中和相同量的异种电荷,然后分配剩余电荷。
(2)相接触的两物体在进行电荷分配时与物体的形状、大小有关。两个完全相同的球体平分总电荷量。
①完全相同的两个金属球分别带有同种电荷,电荷量分别为Q1和Q2,接触后各自的电荷量相等。Q1’
②完全相同的两个带异种电荷的金属球,电荷量分别为Q1和一Q2,接触后各自的电荷量相等.Q1’=


电流的磁感线及安培定则:





利用安培定则分析电流磁场的方法:

应用安培定则时首先应特别注意伸的是右手,其次注意不同情况下四指环绕方向、大拇指指向的意义不同。
(1)分清“困”和“果”:在判定直线电流的磁场方向时,大拇指指“原因”——电流方向;四指指“结果”——磁场绕向。在判定环形电流的磁场方向时,四指指“原因”——电流绕向;大拇指指“结果”——环内沿中心轴线的磁感线方向指N极。这种方向间的关系也可用一句话概括:“直对直,曲对曲”。在安培定则中大拇指是伸直的,四指是弯曲的。而在电流与磁场的方向中,直线电流中电流是直的,磁感线是弯曲的;环形电流中电流是弯曲的,其中心轴线上磁感线是直线;通电螺线管中电流是弯曲的,内部磁感线是直的,对照相应的安培定则,可知四指与大拇指、电流与相应磁感线问有“直对直,曲对曲”的对应关系。
(2)在直线电流产生的磁场中,要判定横截面某点磁感应强度的方向,切忌与点电荷的电场相混淆。如图所示,要确认甲图中a点场强的方向,需作Q与a的连线,然后由场源电荷的正负确定a点场强是沿连线背离场源电荷还是指向场源电荷;而在乙图中确定点b处的磁场方向时,磁场方向却是与场源电流,与b点连线相垂直的。需先作出,与b点连线及其在b点处的垂线,然后由安培定则确定该点磁场是沿垂线指向顺时针方向还是指向逆时针方向。

(3)注意等效,优先采用整体法。一个任意形状的闭合电流(如三角形、矩形、圆形) 的磁场,都可以视为若干或无数很短的直线电流磁场叠加而成,从而可以分段进行判定。这种隔离法的判定结果,虽然与视为环形电流的整体法一致,但在步骤上却麻烦多了。


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