本试题 “材料一：2003年起，教育部分批批准了北京大学、清华大学等76所高校开展自主选拔录取改革试点工作，给试点高校提供自主选择自己所需人才的空间和舞台。下面是...” 主要考查您对建设社会主义核心价值体系
思想道德修养与科学文化修养
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建设社会主义核心价值体系：
| 是什么 | 怎么样建设 | 为什么建设 | |
| 灵魂 | 马克思主义指导思想 | 巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民 | 建设的必要性：①在意识形态领域，多种文化并存是客观事实。②任何社会、任何国家都不会对文化发展方向采取放任的态度。③当前，我国社会主义文化更加繁荣，同时人民精神文化需求日趋旺盛，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强。建设的重要性：①社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全国人民团结奋斗的共同思想基础。②用社会主义核心价值体系引领社会思潮，既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力 |
| 主题 | 中国特色社会主义共同理想 | 用中国特色社会主义共同理想凝聚力量 | |
| 精髓 | 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 | 用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志 | |
| 基础 | 社会主义荣辱观 | 用社会主义荣辱观引领风尚 |
建设社会主义核心价值体系与中国特色社会主义理论体系的关系：
(1)建设社会主义核心价值体系与中国特色社会主义理论体系的基本内容是不同的，不能将二者混淆。
(2)建设社会主义核心价值体系的基本内容包括：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。
(3)中国特色社会主义理论体系的基本内容包括：邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。
提示：建设社会主义核心价值体系与坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位并不矛盾。马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的基本内容之一，是社会主义核心价值体系的灵魂，它决定着社会主义核心价值体系的性质和方向。
全面理解社会主义核心价值体系的基本内涵：
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内 容 |
地 位 |
| 马克思主义 | 是社会主义核心价值体系的灵魂 |
| 中国特色社会主义共同理想 | 是社会主义核心价值体系的主题 |
| 民族精神和时代精神 | 是社会主义核心价值体系的精髓 |
| 社会主义荣辱观 | 是社会主义核心价值体系的基础 |
| 四者的关系 | 相互联系、相互贯通、相互促进，是有机统一的整体 |
指导思想的一元化和文化多样性二者一致性：
坚持马克思主义的指导地位，必须反对指导思想的多元化。指导思想上多元化，就会放弃马克思主义的指导地位，就会动摇我们的精神支柱，引起社会动乱。因此，发展中国特色社会主义文化，把握先进文化的前进方向，必须以马克思主义为指导，决不允许搞指导思想的多元化。
面对文化发展的新特征，推动社会主义文化大发展大繁荣，必须坚持以马克思主义为指导，用社会主义核心价值体系引领社会思潮，既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮与促进文化多样性并不矛盾。
科学文化修养的含义：
人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程，就是科学文化修养。
思想道德修养的含义：
人们通过自省、自律等方式，不断提高思想道德认识、思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确的世界观、人生观、价值观，树立崇高理想的过程，就是思想道德修养。
全面理解科学文化修养与思想道德修养的关系：
| 科学文化修养 | 思想道德修养 | ||
| 区别 | 含义 | 人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程 | 人们通过自省、自律等方式，不断提高思想道德认识、思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确的世界观、人生观、价值观，树立崇高理想的过程 |
| 方式 | 自我教育、自我提高 | 自省、自律 | |
| 作用 | 有利于提高人们的知识水平，改变人们的观念，尤其能够使人们在科学技术的实践中逐步形成诸如实事求是、尊重客观规律、服从真理等科学精神 | 人的思想道德修养给人以动力，对人全面发展起着规范和导向作用 | |
| 联系 | (1)科学文化修养与思想道德修养是统一的。全面提高人的素质，既要重视科学文化修养，又要重视思想道德修养，二者不可偏废。 (2)良好的科学文化修养，能够促进思想道德修养。 (3)加强思想道德修养，能够促进科学文化修养。 | ||
改造主观世界和客观世界的关系：
改造客观世界同改造主观世界是相互联系、相互作用的。改造客观世界的同时也改造着自己的主观世界。通过自觉改造主观世界，又能提高改造客观世界的能力。
关于科学文化修养和思想道德修养的认识误区：
误 区 剖 析
一个人的思想道德修养与科学文化修养是相互冲突的 虽然思想道德修养与科学
文化修养的性质不同，但二者并不冲突，二者是相互促进的
思想道德修养比科学文化修养更重要
思想道德修养和科学文化修养各有侧重，缺一不可，二者相互促进，认为哪个更重要的观点都是错误的
科学文化修养高的人，思想道德修养也高
思想道德修养和科学文化修养相互促进，但二者不是完全同步的。有较高科学文化修养的人不一定就有较高的思想道德修养，反之亦然
科学文化修养提高了，思想道德修养也就相应提高了
思想道德修养和科学文化修养的提高并不是同步的，也不可相互替代。科学文化修养是一种基础性的修养，其他各种修养都离不开科学文化修养。但是，在科学文化修养水平提高的前提下，如果不注重加强思想道德修养，不注意同消极的、有害的、落后的思想观念作斗争，就不会形成正确的世界观、人生观和价值观，最终不会成为对国家、对社会有用的人，甚至会走上违法犯罪的邪路
特别提示：并不是所有的科学文化修养都能促进思想道德修养，只有良好的科学文化修养才能促进思想道德修养。科学文化修养与思想道德修养之间的促进关系并不是必然的。
共同理想与最高理想：
(1)根据马克思主义的科学预见，共产主义社会将是物质财富极大丰富、人们精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的社会。这是人类社会发展的必然趋势，是我们的最高理想。
(2)同时必须看到，共产主义社会只有在社会主义社会充分发展和高度发达的基础上才能实现。当前，建设特色社会主义是我国各族人民的共同理想。
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