序数词：
是数词的一种，主要在英语语法中讲到，在汉语中表示为“第几”。如：first, second, third, fourth

序数词的读法与写法：
序数词写法：
1 first ；2 second ； 3 third  ；4 fourth ； 5 fifth ；
6 sixth ；7 seventh； 8 eighth；9 ninth ；10 tenth ；
11 eleventh ；12 twelfth ；13； thirteenth ；14 fourteenth；15 fifteenth
16 sixteenth ；17 seventeenth ；18 eighteenth；19 nineteenth；
20 twentieth ；30 thirtieth ；40 fortieth ；50 fiftieth ；60 sixtieth ；70 seventieth；80 eightieth ； 90 ninetieth

多位序词：
由基数词的形式变结尾部分为序数词形式来表示。
one hundred and twenty-first 第一百二十一
one thousand three hundred and twentieth 第一千三百二十
two hundred and fifty-second 第二百五十二

缩写：
有时，序数词可以用缩写形式来表示。主要缩写形式有：
first——1st ；second——2nd ；third——3rd； fourth——4th ；sixth——6th ；twentieth——20th；twenty-third——23rd
其中lst，2nd，3rd为特殊形式，其它的都是阿拉伯数字后加上th。

序数词前不加the的情况：
在英语中，使用序数词时前面要加定冠词 the，但是，在下面的情况下则不加 the：
1．当序数词前有形容词性物主代词或名词所有格修饰时，序数词前不用 the。
Mother was my first teacher in my life.妈妈是我生命中的第一个老师。
Tom is Lily's third boyfriend. 汤姆是莉莉的第三个男朋友。
2．当表达分数时，序数词前不用 the。
One fifth of the students here are from the country. 这儿1/5的学生来自农村。
Three fourths of the students here are from the country. 这儿的3/4的学生来自农村。
3．当表达“又一，再一”时，序数词前不用 the，但可加不定冠词。
Please give me a second chance. 请再给我一次机会。
The poor woman had a third baby. 那个可怜的妇女又生了第三个宝宝。
4．当表达“年月日”时，尤其在朗读时，序数词前要加 the。
He was born on June 6th, 1974. 他出生在1974年6月6日。
5．当序数词在句中作状语时，序数词前不用 the。
Who got there second? 谁第二个到那儿的？
I finished the work first. 我最先完成那项工作。
6. 当表达考试（比赛等）中获得的名次时，序数词前不用 the。
She stands first in her class. 她在班上成绩排名第一。

基数词变序数词的口诀：
基变序，有规律，词尾加上-th。
一，二，三，特殊记，词尾字母t，d，d。
八去t，九除e，ve要用f替，ty将y变成i，th前面有个e。
若是碰到几十几，前用基来后用序。
整十基数变序数，先把ty变成tie，要是遇上两位数，十位基数，个位序，th最后加上去。
或者一,二,三变字体；th从4上起；8加h,9减e；用f 代ve；ty变为tie。

序数词的语法功能及用法：
序数词在句中可作主语、宾语、定语和表语。
The second is what I really need． 第二个是我真正需要的。（作主语）
He choose the second． 他挑选了第二个。（作宾语）
We are to carry out the first plan． 我们将执行第一个计划。（作定语）
She is the second in our class．在我们班她是第二名。（作表语）
注：序数词在使用时，通常前面要加定冠词 the；但是如果序数词前出现不定冠词a或an时，则表示“再—”，“又—”。
We'll go over it a second time． 我们得再念第二遍。
We've tried it three times．Must we try it a fourth time? 我们已经试过三遍了，还必须试一次（第四次）吗？
表示顺序的序数词
只需将基数词放在它所修饰的名词之后即可，不需要添加定冠词。
the first lesson——Lesson One    the fifth page——Page 5（five）
the twenty-first room——Room 21（twenty-one）

形容词：
简称adj.或a，形容词用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态，和特征的程度好坏与否，形容词在句中作定语，表语，宾语补足语。
她是一个好学生，她学习努力。She is a good student, and she works hard.
这辆自行车很贵。This bike is expensive.
对不起,我现在很忙。I am sorry, I'm busy now.
你为这次会议做好准备了吗? Have you got everything ready for the meeting?
形容词的语法功能：
一、作定语
He is the greatest writer alive.他是依然健在的伟大的作家。
Somewone else has done it.别人已经做了这事。
二、作补语
形容词做主语补足语和宾语补足语时,可以表示其现状、状态，也可以表示某一动作的结果，并常用在表示“认为，看待”的动词如believe，prove，consider等候。例如：
The news made her sad.这消息使他感到非常悲伤。
Don't marry young.不要早婚。
三、作状语
形容词或形容词短语可作状语，形容词作状语时，可以看作是“being+形容词”结构的省略，可表示时间、原因、条件、方式、强调或伴随状况等意义。例如：
Enthusiastic，they are co-operative.热心的时候他们是很合作的。
Rich or poor, young or old, we all have problems.不管是穷人还是富人，不管是年轻人还是老人，我们都有问题。
四、做表语
The ship was adrift on unknown seas．那艘船在陌生的海域漂流。
五、做主语
Old and young joined the discussion.
Rich or poor meant the same to him.作感叹语
Very good!Say it again.
Stupid!He must be crasy.

形容词的几个特殊用法：
most 同形容词连用而不用 the, 表示 " 极,很,非常, 十分"。
It's most dangerous to be here. 在这儿太危险。
I cannot do it, it's most difficult. 我干不了这件事，太难了。

"The+形容词比较级..., the+形容词比较级..." 表示 " 越... 就越..."。
The more you study, the more you know. 你学的越多, 就知道的越多。
The more I have, the more I want. 我越有就越想要有。
The more, the better. 越多越好。

" 形容词比较级 + and + 形容词比较级 ", 表示 " 越来越... "。
It's getting hotter and hotter. 天气越来越热了.
It's pity he is getting poorer and poorer. 真可怜他越来越穷了。
The computer is cheaper and cheaper. 计算机越来越便宜。
The more and more people focus on the meeting next year. 越来越多的人关注明年的会议。

主语+谓语(系动词)+as+形容词原形+as+从句。表示两者对比相同。
This box is as big as mine. 这个盒子和我的一样大。
This coat is as cheap as that one. 这件衣服同那件衣服一样便宜。
 I study English as hard as my brother. 我同我兄弟一样学习努力。

the + 形容词 表示某种人。
He always helps the poor. 他经常帮助穷人。
I like to have a talk with the young. 我喜欢同年轻人谈话。
The rich sometimes complain their empty life. 富人有时抱怨他们空虚的生活。
The police led the old man across the street. 警察领老人横过马路。

以-ly结尾的形容词
1） 大部分形容词加-ly可构成副词。但 friendly，deadly，lovely，lonely，likely，lively，brotherly，仍为形容词。
改错：(错） She sang lovely.　　           （错） He spoke to me very friendly.
　　 （对） Her singing was lovely.　　（对） He spoke to me in a very friendly way.
2）有些以-ly 结尾的词既为形容词，也为副词。
daily，weekly，monthly，yearly，early
The Times is a daily paper.
The Times is published daily.

too+adj.+to句型   “太…而不能”
  He is too young to go to school.
 =He isn’t old enough to go to school.
 =He is so young that he can’t go to school.

形容词的位置:
1.形容词一般放在名词前作定语  
单个形容词修饰名词时，一般要放在名词的前面。它们的前面常常带有冠词、形容词性物主代词、指示代词、数词等。例如：  
a red flower一朵红花
an interesting story一个有趣的故事  
six blind men 六个盲人
my own house我自己的房子
如果有两个或两个以上的形容词修饰一个名词时，则由它们和被修饰的名词之间的密切程度而定，越密切的形容词越靠近名词。
如果几个形容词的密切程度差不多则按音节少的形容词放在前面，音节多的形容词放在后面。  
2.当形容词所修饰的词是由some,any,every,no等构成的不定代词时，形容词必须置于名词之后。例如：  
    She has something new to tell me.她有一些新的情况告诉我。  
    I have nothing important to do today.今天我没有重要的工作要做。  
    Do you know anybody else here?这儿你还有认识的人吗？  
3.形容词后面有介词短语或不定式短语时，形容词必须置于名词之后。例如：  
    It is a problem difficult to work out.这是一道难以解决的问题。  
    Edison is a student difficult to teach.爱迪生是个很难教的学生。  
    This is a kind of flowers easy to grow.这是一种易栽的花。  
4.用 and 或 or 连接起来的两个形容词作定语时一般把它们放在被修饰的名词后面。起进一步解释的作用。例如：  
    All people,young or old,should be strict with themselves.  
    所有的人，无论老少，都应该严格要求自己。  
    We are building a new school, modern and super.  
    我们正在建一所现代化的高档次的新型学校。  
    All countries, rich and poor, should help one another. 所有的国家，无论穷富都应该互相帮助。  
5.有少数形容词，如enough和possible，既可置于所修饰的名词前面也可以置于它所修饰的名词之后。例如：   
Do you have enough time(time enough)to prepare?你有足够的时间做准备吗？   
Maybe it will be a possible chance(chance possible)for you.或许它将成为一次可能的机遇。
6.有些形容词，置于名词之前与之后，含义不尽相同。例如：  
the writer present 出席的作者  
the present writer 现在的作者
7.表示长，宽，高，深，及年龄的形容词，应放在相应的名词之后。
This river is about 100 metres wide.
The building is more than 50 metres tall.
 He is less than 40 years old.
8. enough修饰名词时，在名词前后都可以。
They said that they had enough food.= They said that they had food enough.
 enough 修饰形容词和副词，位于其后。
 He is old enough to join the army.
 He isn’t old enough to go to school.
9.形容词else通常放在疑问代词，疑问副词或不定代词后
 what/who/where/when/when else
 something/anything/nothing…else
 What else did you do?
 Do you have anything else to say?
10.由两个或两个以上的词组成的形容词词组修饰名词时须放在名词之后。
This is the book easy to read.
这是一本容易读的书。

形容词知识拓展:
名词化的形容词：
有些形容词可以和定冠词连用，表示一类人或事物，这时，它相当于一个名词，可作主语或宾语；
表示一类人时，看作复数，表示一类事物时，通常看作单数。
Robin Hooh(罗宾汉) hated the rich and loved the poor.
The old are taken good  care of in American.
the+形容词，常见的短语有：
the old/the young/the sick/the white/
the black/the rich/the poor/the dead(死者)

形似副词的形容词：
以-ly结尾的词通常是副词，但是下列词为形容词。
friendly  lonely (孤独的) ；lively (活着的)；lovely(可爱的)

复合形容词的类型：
(1)名词+过去分词  man-made satellite 人造卫星
(2)形容词+现在分词  a good-looking man
(3)形容词+名词  second-hand cars
(4)数词+名词-ed   three-legged chairs三条腿的椅子
(5)数词+名词  400- metre race
(6)副词+现在分词  hard-working students
(7)副词+过去分词  well-known writers
(8)形容词+形容词  a dark-red jacket
(9)形容词+过去分词  ready-made clothes 成品服装

含有形容词的常用句型：
(1) It’s+adj. of sb. to do sth.
(good/ kind/nice/polite/clever/foolish… )
It’s very kind of you to help me.
(2) It’s +adj. for sb. to do sth.
(difficult/easy/hard/dangerous/usefulinteresting/important…)
It’s important for us to learn English well.
(3)下列形容词后常跟动词不定式
 表示情感或情绪的形容词：glad,pleased,sorry,sad,afraid,thankful…
 I'm glad to see you.
表示能力，意志或推测的形容词：ready,able,sure,certain…
 I’m sorry to hear that.

某些现在分词和过去分词可作形容词
the moving story 令人感动的故事
a moved boy   一个被感动的男孩
a frightened child 一个被吓到的孩子
a frightening film 一个恐怖电影

副词的比较级和最高级：
当两种物体之间相互比较时，我们要用形容词或副词的比较级；
当相互比较的物体是三个或三个以上时，我们就要用形容词或副词的最高级。
副词比较级和最高级的变化规则和形容词相似。
副词比较级的变化规则：

一、规则变化

1.一般在词尾直接加er或est。hard—harder—hardest ；long-longer-longest

2.以不发音的字母e结尾的单词在词尾直接加r或st。nice-nicer-nicest

3.以辅音字母+y结尾的词，把y变为i，再加er或est。early—earlier—earliest 
4.重读闭音节，末尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母，再加er或est，例如，big-bigger-biggest

5.部分双音节词和多音节词分别在原级前加more构成比较级和most构成最高级， carefully—more carefully—most carefully

二、不规则副词的比较级和最高级

原级	比较级	最高级
well	better	best
badly	worse	worst
much	more	most
little	less	lest
far	farther(指距离)	farthest(指距离)
	further(指距离和抽象概念)	furthest(指距离和抽象概念)

以ly结尾的副词，比较级有两种情况：
一种单词里本身就以结尾early；
另一种是由形容词+变为的副词 slowly，happily ，easily，他们改为比较级时 是不一样的。
例如：第一种情况，直接进行词尾变化early-earlier；
而第二种情况， 就要在副词原级前面+more，构成比较级。
因此，easily 的比较级应该是：more easily 。
副词等级的用法：
一、原级的用法
1.只能修饰原级的词，very，quite，so，too。例如：
He is too tired to walk on.他太累了以至于不能再继续走了。
My brother runs so fast that I can‘t follow him.我弟弟跑得那么快以至于我跟不上他。
2.原级常用的句型结构
(1)“甲+实意动词+(倍数)+as+副词原级+as+乙”表示“甲和乙程度相同”或“甲是乙的几倍”。例如：
Tom runs as fast as Mike.汤姆和迈克跑得一样快。
Tom runs twice as fast as Mike.汤姆跑得速度是迈克的二倍。
(2)“甲+助动词+not+动词原形+as/so+副词原级+as+乙”甲不如乙…例如：
He doesn’t walk as slowly as you.他走路不像你那样慢。

二、比较级的用法
1.可以修饰比较级的词，much，a lot，far，…的多； a little，a bit，…一点儿； even甚至;；still仍然。例如：
Lesson One is much easier than Lesson Two.第一课比第二课容易得多。
Tom looks even younger than before.汤姆甚至比以前更年轻。
This train runs much faster than that one.这辆火车比那辆跑地快。
She drives still more carefully than her husband.她开车仍然比她丈夫还认真。

2.比较级常用的句型结构
(1)“甲+实意动词+(倍数)+副词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。例如：
I got up earlier than my mother this morning.我今天早晨起床比我妈妈还早。
He runs three times faster than his brother.他跑的速度比他弟弟快三倍。
(2)“甲+实意动词+副词比较级+than+anyother+单数名词(+介词短语)”表示“甲比同一范围的任何一个人/物都……”，含义是“甲最……”。例如：
Mike gets to school earlier than any other student in his class.
= Mike gets to school earlier than any of the other students in his class.迈克比他们班上任何一个其他的同学到校都早。
= Mike gets to school earlier than the other students in his class.迈克比他们班上其他的同学到校都早。
= Mike gets to school earliest in his class.迈克在他们班到校最早。
注意：Mike gets to school earlier than any student in Tom’s class.迈克比汤姆班上任何一个学生到校都早。(迈克和汤姆不是同一个班)
(4)“比较级+and+比较级”表示“越来越……”。例如：
He is getting taller and taller.他变得越来越高了。
The flowers are more and more beautiful.花儿越来越漂亮。
He does his homework more and more carefully.他做作业越来越认真了。
(5)“the+比较级，the+比较级”表示“越……，越……”。例如：
The more careful you are，the fewer mistakes you’ll make.你越认真，犯的错误越少。
(6)“特殊疑问词+实意动词+副词比较级，甲or乙？”例如：
Who draws better，Jenny or Danny？谁画得比较好，詹妮还是丹尼？

三、最高级的用法
最高级常用句型结构
(1)“主语+实意动词+(the)+副词最高级+单数名词+in/of短语”表示“……是……中最……的”。例如：
I jump (the) farthest in my class.我是我们班跳得最远的。
(2) “特殊疑问词+be+the+副词最高级+甲，乙，or丙？”用于三者以上的比较。例如：
Which season do you like (the) best，spring，summer or autumn？你最喜欢哪一个季节，春天，夏天还是秋天？
(3)“特殊疑问词+be+the+最高级+甲，乙，or丙？”用于三者以上的比较。例如：
Which country is the largest，China，Brazil or Canada？哪一个国家最大，中国，巴西还是加拿大？

副词：
是一种用来修饰动词、形容词、全句的词，说明时间、地点、程度、方式等概念的词。副词是一种半虚半实的词。
副词可分为：地点副词、方式副词、程度副词、疑问副词和连接副词。
副词连用顺序：程度副词+方式副词+地点副词+时间副词。

副词分类:
1、时间副词有三类：always, often, usually, sometimes, never, ever, hardly等一般位于系动词、情态动词和助动词之后，实之前义动词
1）表示发生时间的副词：
It’s beginning to rain now!  现在开始下雨了！
2）表示频繁程度的副词，也称频度副词always, often, usually, sometimes, never, ever, hardly等一般位于系动词、情态动词和助动词之后，实之前义动词:
She often changes her mind.  她常改变主意。
3）还有一些其他表示时间的副词：
 He has just had an operation. 他刚动过手术。
2、地点副词：
1）有不少表示地点的副词：
She is studying abroad.  她在国外留学。
2）还有一些部分与介词同形的副词。它们与介词同形，跟宾语的是介词，否则是副词：
①用作介词：Stand up!  起立！
②用作副词：A cat climbed up the tree.  猫爬上了树。
3）以where 构成的副词也是地点副词： 
It’s the same everywhere.  到处都一样。
3、方式副词:
carefully, properly(适当地), anxiously(焦虑地), suddenly, normally(正常地), fast, well, calmly(冷静地), politely(有礼貌地), proudly(自豪地), softly, warmly ,slowly
4、程度副词:
much,little, very,rather(相当),so,too,still, quite, perfectly(完美地), enough, extremely(非常), entirely(整个),almost, slightly(细小地), hardly.
5、疑问副词:
how, when, where, why.
6、关系副词:
when, where, why.等。
7、 连接副词:
therefore(因此),moreover(此外),however,otherwise(另外的),then,when ,where,how,why等。

副词的语法作用：
副词在句中可作状语,表语,补语，定语。
He works hard. （作状语）
他工作努力。
You speak English very well. （作状语）
你英语讲的相当好。
Is she in ? （作表语）
她在家吗?
Let's be out. （作表语）
让我们出去吧。
Food here is hardly to get. （here作定语，hardly作状语）
这儿很难弄到食物。
Let him out!（作补语）
让他出去！
修饰名词的副词放在被修饰词之后
a. The villagers there are busy getting in wheat.

不同类型副词的用法比较：
方式副词：
1）英语中有大量方式副词，说明行为方式（回答how的问题）：
How beautifully your wife dances.  你夫人舞跳的真美。
2）还有相当多的副词，表示某些情绪：
She smiled gratefully.  她感激的笑了笑。
3）还有一些以-ly结尾的副词，表示动作发生的状况：
He left the town secretly. 他悄然离开了这座城市。

程度副词和强调副词 ：
1）程度副词可修饰动词，表示“到某种程度”：   Is she badly hurt?  她伤得重吗？
  [说明] 这类副词除修饰动词外，还可修饰形容词（a）或另一副词(b):
a. fairly simple 相当简单      quite correct 完全正确
b. wonderfully well 好极了    do it very quickly 干得很快
2）much 是一个特殊的程度副词，它可以：
a. 修饰形容词等：
I’m not much good at singing. 我唱歌不太好。
 b. 修饰比较级：
You sing much better than me. 你比我唱的好多了。
Their house is much nicer than ours. 他们的房子比我们的好多了。

疑问副词和连接副词：
1）疑问副词：疑问副词用来引导特殊问句：
how: How is your grandmother? 你奶奶身体好吗？
where: Where does she come from? 她是哪儿人？
when: When can you come? 你什么时候能来？
why: Why was he so late? 他为什么来得这么晚？
2）连接副词：连接副词意思和词形都和疑问副词一样，但都引导从句或与不定式连用：
how: Do you know how to start this machine? 你知道这台机器怎样启动吗？
where: I don’t know where he lives. 我不知道他住在哪儿。（引导宾语从句）
when: Tell me when you’ll be ready. 告诉我你什么时候准备好。（引导宾语从句）
why: That’s why I came round. 这就是我来的原因。（引导表语从句）

一些其它类型的副词，如表示方向的副词：
Let’s go inside. 咱们到里面去。
Take two steps forward. 向前走两步。

副词的位置：
1、实义动词前，be动词、情态动词之后。
I am also Bush.
I can also do that.
I also want to play that games.
I get up early in the morning everyday. 我每天早早起床。
He gave me a gift yesterday. 他昨天给了我一件礼物。
She didn't drink water enough. 她喝的水不够。
The train goes fast. 火车跑得快。
We can go to this school freely. 我们可以免费到这家学校学习。
They left a life hardly then. 当时他们的生活很艰难。
He has a new hat on today. 他今天戴了一顶新帽子。
I have seen this film twice with my friends. 这部电影我和朋友看过两次。

2、副词修饰形容词,副词时,副词在前面,而被修饰的词在后面。
It's rather easy, I can do it. 这很容易,我能做到。
He did it quite well. 他做得相当好。
It's rather difficult to tell who is right.很难说谁是对的。
It's so important that I must tell my friends. 这件事太重要了，我得告诉我的朋友。
It's much better. 好多了。

3、频度副词可放在实义动词的前面,情态动词和助动词的后面。
I often help him these days. 这些日子我经常帮助他。
I always remember the day when I first came to this school.
我常常记得我第一次来学校的那一天。
You mustn't always help me. 你不能老是帮助我。
He seldom comes to see us. 他很少来看我们。
We usually go shopping once a week. 我们通常一周买一次东西。
The new students don't always go to dance. 新学生并不时常去跳舞。

4、疑问副词,连接副词,关系副词以及修饰整个句子的副词,通常放在句子或从句的前面。
When do you study everyday? 你每天什么时间学习?
Can you tell me how you did it? 你能告诉我你如何做的吗?
First, let me ask you some questions. 先让我来问几个问题。
How much does this bike cost? 这辆车子多少钱？
Either you go or he comes. 不是你去就是他来。
The students were reading when the teacher came into the classroom. 当老师进教室时，学生们正在读书。

5、时间副词和地点副词在一个句中, 地点副词在前面时间副词在后面。
We went shopping in the supermarket at 9 o'clock yesterday.
昨天九点钟我们到超市买东西了.
What were you doing in the classroom yesterday afternoon?
昨天下午你在教室里干什么？
The accident took place in the Eleven Avenue one hour ago.
一小时前十一号大街发生了一场事故。

6、否定副词在句首，句子要倒装，如：
Never have I felt so excited!
兼有两种形式的副词：
1) close与closely
close意思是"近"； closely 意思是"仔细地"
He is sitting close to me.
Watch him closely.

2) late 与lately
late意思是"晚"； lately 意思是"最近"
You have come too late.
What have you been doing lately?

3) deep与deeply
deep意思是"深"，表示空间深度；deeply时常表示感情上的深度，"深深地"
He pushed the stick deep into the mud.
Even father was deeply moved by the film.

4) high与highly
high表示空间高度；highly表示程度，相当于much
The plane was flying high.
I think highly of your opinion.

5) wide与widely
wide表示空间宽度；widely意思是"广泛地"，"在许多地方"
He opened the door wide.
English is widely used in the world.

6) free与freely
free的意思是"免费"；freely 的意思是"无限制地"
You can eat free in my restaurant whenever you like.
You may speak freely; say what you like.
副词有加a或ly的 区别在于通常加a 的副词描述一种状态，而加ly 的副词则倾向于感觉。

过去分词的用法也有两个特点：一是表示完成，二是表示被动。
实意动词过去分词变化规律和他的过去式变化规律几乎是一样的：
①一般情况直接加ed，如ask—asked，work—worked
②以不发音的e结尾，只加d，如love—loved，dance—danced
③以辅音字母加y结尾，把y变为ied，如try—tried，study—studied
④以一个元音字母和一个辅音结尾的重读音节结尾的动词，先双写末尾一个字母，再加ed，
如stop—stopped，permit—permitted
注意：以l结尾的动词，尾音节重读时，双写l,如control—controlled，尾音节不重读时，双不双写都可以，如travel—traveled/traveled。
特例：picnic—picnicked，另外还有很多动词的过去分词是不合乎上述规则的，需熟记。

实意动词过去式与过去分词的区别:
过去式是发生过的事;
过去分词形式是发生了并且对现在造成影响的事 。

过去式是用来作谓语的
过去分词用于完成时结构的谓语。

另外，在两者的形式也有所差异，有的过去式和过去分词一样 ,有的不一样 .
比如:
begin began begun 就不一样
teach taught taught 就一样
用的时候一定要分清

过去分词结构:
1. 过去分词独立结构
过去分词有时可有其独立主语，二者构成一种独立分词结构。过去分词独立结构多用于书面语中，常用作状语，用来表示时间、条件、原因、伴随情况等。如：
He rushed into the room，his face covered with sweat.
他满脸是汗跑进屋来。(表伴随)
This done，we went home.
做完此事，我们就回家了。（表时间）
All our savings gone，the couple started looking for jobs.
积蓄全部用完了，这对夫妻就开始找工作。（表原因）
That point settled，the speaker went on to the next one.
那个问题讲完了，演讲人继续讲下一个问题。（表时间）
2. with/without+宾语+过去分词表示伴随情况的独立结构
With everything taken into consideration,we all think this is a very good plan.
每件事都考虑到了，我们都认为这是一项不错的计划。
With different methods used，different results are obtained.
采用不同的方法，得到不同的结果。
She went angrily away without a word spoken.
她一个字也没说，就生气地走了。
3. 过去分词（短语）作宾语补足语
(1) 过去分词（短语）在感官动词和使役动词等之后作宾语补足语，这些词语有： have 让，使 keep 使处于某状态 get 使得
see 看见 hear 听见 find 发现
feel 感觉到 leave 使处于某状态 make 使
want 想要 start 引起 notice 注意
observe 观察 watch 注视 set 使处于某状态
如：
The work left him exhausted.
这个活使得他筋疲力尽。
The doorkeeper heard the chain and bolts withdrawn.
看门人听见门上的链和拴被拉开了。
The tenant found the house renovated.
房客看到房子已整修过了。
It’s better to leave some things unsaid.
有些事倒是不说的好。
I don’t want my name linked with him.
我不要把我的名字和他联系在一起。
The person concerned should like this matter settled immediately.
当事人希望此事立刻得到解决。
(2)过去分词（短语）在使役动词get或have之后作宾语补足语，表示的动作往往是由别人完成的。如：
I had my car repaired
我把我的车修好了。（别人修的）
I had my hair cut
我理发了。（别人给我理的）
We must get the television set repaired
我们必须把电视机修好。（被别人修）
He had his window broken to pieces.
他的窗户给打破了。（被他人打破）
初中英语不规则动词过去式、过去分词表:
(1)AAA型（动词原形、过去式、过去分词同形）
cost（花费）cost   cost            
cut（割）  cut       cut             
spit      spit/spat     spit/ spat(英)
hit（打）    hit        hit             
hurt 伤害） hurt    hurt 
let（让）    let       let                  
put（放） put      put
read （读）read   read

(2) AAB型（动词原形与过去式同形）
beat（跳动）  beat  beaten

(3) ABA型（动词原形与过去分词同形）
become（变成） became become         
awake   awoke  awoken
come（来） came come                    
run（跑）  ran  run

(4) ABB型（过去式与过去分词同形）
dig（挖）  dug  dug                           build  built    built
get（得到）  got  got/gotten                    catch  caught   caught
hang（吊死）  hanged  hanged                  deal   dealt     dealt
hang（悬挂）  hung      hung                  feed    fed     fed
hold（抓住）  held  held                       find    found   found
shine（照耀） shone shone                    sit（坐）   sat  sat
pay    paid     paid                        win （赢）  won  won
send   sent     sent                               meet（遇见）  met  met
shoot   shot     shot                        keep （保持） kept  kept
tell    told     told                         sleep（睡）   slept  slept
win    won     won                        sweep（扫）  swept   swept
feel（感觉）  felt  felt                         smell（闻）  smelt/smelled   smelt/ smelled
leave（离开） left  left                            build（建设） built  built
lend（借出）  lent  lent                          send （传送）     sent  sent
spend（花费） spent spent                    lose （丢失） lost  lost
burn （燃烧） burnt  burnt                   learn（学习）  learnt  learnt
mean（意思是） meant  meant                    catch（抓住） caught  caught
teach（教）  taught  taught                       bring（带来） brought   brought
fight （战斗） fought  fought                     buy（买）  bought   bought
think（想）  thought thought                     hear （听见） heard heard
sell（卖）  sold  sold                             tell（告诉）  told  told
say（说）  said  said                            find（找到）  found found
have/has（有） had  had                        make（制造） made made
stand（站）  stood stood                        understand明白understood understood

(5) ABC型（动词原形、过去式与过去分词三者不同形）
begin（开始） began begun               take（取）  took  taken
drink（喝）  drank drunk               mistake（弄错） mistook   mistaken
ring（铃响）  rang  rung                ride（骑）   rode  ridden
sing （唱）  sang  sung                  do（做）  did  done
swim（游泳） swam swum                write（写）  wrote written
blow（吹）  blew  blown                go（去）went  gone
draw （画）  drew  drawn               lie（平躺）  lay  lain
fly（飞）  flew  flown                   see（看见）  saw  seen
grow（生长） grew  grown               wear （穿） wore  worn
know（知道） knew known             be ( am, is, are )（是）was, were  been
throw（投掷） threw thrown              show（出示） showed shown
break（打破） broke broken              choose（选择） chose chosen
forget（忘记） forgot forgotten (forgot)    bear  bore  borne/born
speak（说，讲） spoke spoken           draw  drew  drawn
wake（醒）  woke woken               dream  dreamt/ dreamed  dreamt/ dreamed
drive（驾驶） drove driven             hide    hid   hidden
eat（吃）  ate  eaten                    lay  laid  laid   放置
fall（落下）  fell  fallen                 lie  lied   lied   撒谎
give（给）  gave    given                 lie   lay   lain   躺
rise（升高）  rose  risen                 see    saw   seen
shake  shook   shaken                steal  stole    stolen
can----could            may---might   will---would    shall---should
must----must

实意动词：
即行为动词，表示动作的动词。实义动词与系动词是相对的，能独立用作谓语。
它分为及物动词和不及物动词两种：
及物动词是指后面要求有直接宾语的动词；
不及物动词指后面不需要跟宾语的动词。

实意动词使用方法：
及物动词
后面必须跟宾语意义才完整的实义动词，叫做及物动词(transitive verb)。如：
I believe that the committee will consider our suggestion.我相信委员会将会考虑我们的建议。
“How long can I keep the book ?”Harry asked.哈里问：“这本书我可以借多久?”
Dr. Bethune set us a good example. 白求恩大夫给我们树立了好榜样。
Crude oil contains many useful substances.原油含有许多有用的物质。

不及物动词
本身意义完整后面不须跟宾语的实义动词，叫做不及物动词(intransitive verb)。如：
Birds fly.鸟会飞。
It happened in June 1932.这件事发生于一九三二年六月。
My watch stopped.我的表停了。
She spoke at the meeting yesterday evening. 她在昨天晚上的会上发了言。

兼作及物动词和不及物动词
英语里有不少实义动词可以兼作及物动词和不及物动词。这样的动词又有两种不同的情况
a)兼作及物动词和不及物动词时，意义不变。试比较：
Shall I begin at once?我可以立刻开始吗?(begin作不及物动词)
She began working as a librarian after she left school.她毕业后当图书馆管理员。(began作及物动词)
When did they leave Chicago?他们是什么时候离开芝加哥的？(leave 作及物动词)
They left last week. 他们是上周离开的。(left 作不及物动词)
b)兼作及物动词和不及物动词时，有时意义不尽相同。如：
Wash your hands before meals.饭前要洗手。
Does this cloth wash well? 这布经得起洗吗?

英汉实意动词用法比较：
与汉语的比较，有时英语动词的及物和不及物的用法，与汉语的用法不一样，请注意下列两种情况：
a)有的动词在英语里只能用作不及物动词，而汉语则可用作及物动词，如arrive到达，agree同意，listen听。英语里这些动词后面常接介词。如：
We arrived at the railway station at noon.
我们于中午到达火车站。(at不能省去)
(比较：We reached the railway station at noon.)
Everybody listened to the lecture with great interest.
每个人都很有兴趣地听讲课。(to不可省去)
(比较：We all heard the lecture.)
Do they agree to the plan?他们同意这个计划吗?(to不可省去)

b)有的动词在英语里能用作及物动词，而在汉语里则不能用作及物动词，如serve为…服务。
Our children are taught to serve the people wholeheartedly.
我们的儿童被教以全心全意为人民服务
用于be动词之后，实义动词之前。

 实意动词的用法：
肯定句：
主语+动词过去式+其它
否定句：
主语+助动词didn‘t+动词原型+其他
一般过去式：
Did+主语+动词原型+其他

动名词：
如果一个动词加上了ing变成了名词，那么这个词称动名词。 动名词是一种兼有动词和名词特征的非限定动词。
它可以支配宾语，也能被副词修饰。
由于动名词是由动词变化而来，它仍保留着动词的某些特征，具有动词的某些变化形式，用以表达名词所不能表达的较为复杂的意念。
动名词的名词特征表现在它可在句子中当名词来用，作主语、宾语、表语、定语。

动名词的结构和形式：
动名词的否定结构：
动名词的否定结构由not 动名词组成。如：
Trying without success is better than not trying at all. 实验没有成功也比不实验好。
He hated himself for not having work hard. 他悔恨自己没有用功。
I’m sorry for not having telephoned you before. 很抱歉，没有早给你打电话。
He felt sorry for not having done the work well. 他为没有把工作做好感到难过。
I fancy it has done you a lot of good not going. 我看不去对你倒好了。
（not going 是动名词一般式的否定形式）
There is no denying the fact that he si diligent.
（no denying 也是动名词一般式的否定）

动名词复合结构：
通常情况下，动名词的逻辑主语为谓语动词的主语。如果动名词动作的发出者不失谓语动的主语时，则需要有自己的逻辑主语物主代词或名词所有格加动名词就构成了动名词的复合结构，这种结构在句中可以作主语，宾语等。
（1）逻辑主语是有生命的名词作主语时，必须用名词或代词所有格，作宾语时（尤其在口语中），也可用名词普通个或人称代词宾格。如：
Do you think my going there will be of any help?
你看我去会有什么帮助吗？（宾语）
The student’s knowing English well helps him in learning French.
这位学生通晓英语对他学法语很有帮助。（主语）
Do you mind my(me) smoking ? 你介意我抽烟吗？（宾语）
They insist on Mary’s (Mary) going with them there.
他们坚持要玛丽跟他们一起去那儿。（介词宾语）
（2）逻辑主语是无生命名词是，通常只用名词普通格。如：
Do you hear the rain pattering on the roof?
你听见雨点打在屋顶上了吗？
Is there any hope of our team winning the match ?
我们对赢得比赛有希望吗？
(3) 逻辑主语是指示代词或不定代词this that , somebody , someone , nobody, none, anybody, anyone 时，只用普通格。如：
She was woken up by somebody shouting outside.
她被外面喊叫的人吵醒了。

动名词的形式（一般式，完成式和被动式）：
(1) 动名词的一般式所表示的动作与谓语动词所表示的动作同时发生，或在谓语动词表示的动作之后。如：
We are very interested in collecting stamps. 我们对集邮很感兴趣。
His coming will be of great help to us . 他来对我们大有帮助。
但是有些明确表示时间的动词和介词　after, on,upon, 或for之后，常用一般式代替完成式，表示动作发生在谓语动作之前。如：
I shall never forget seeing the Great Wall for the first time.我永远不会忘记第一次看到长城的情景。
On hearing that bad news , the mother couldn’t help crying. 一听到这个糟糕的消息，母亲就禁不住哭了起来。
Excuse me for coming late. 我来晚了，请原谅。
Thank you for giving us so much help. 谢谢你给了我们这么多帮助。
(2) 动名词的完成式所表示的动作或状态在谓语动词之前完成或结束。
He regrets not having taken part in the work. 他后悔没有参加这项工作。
We were praised for having finished the work ahead of time. 我们因提前完成了这项工作而受到了表扬。
(3)动名词的被动式：当动名词的逻辑主语是行为承受者时，用被动语态。如：
I like being given harder work. 我喜欢接受难点的工作。
She is proud of being admitted into the university. 她为被大学录取而感到自豪。
The meeting was put off without his having been consulted. 会议延期并未和他商量。
He doesn’t mind having been criticized. 他不介意过去受到的批评。

动名词与现在分词的关系：
动名词它在形式上与现在分词相同，都是在动词原形的词末加-ing。在现代语法中，这两种形式同视为"-ing形式"。
这两种形式的另一个相同之处是：
它们都是由动词变化而成的，它们都保留了动词的某些特征，它们都能带自己的宾语、状语，而构成动名词短语或是现在分词短语去担当句子成分。
例如：
Speaking in the public,he will surely be very cheerful .
（现在分词短语，作状语）他在公众场所讲话时总是兴高采烈的。
She hates speaking in the public.
（动名词短语，作宾语）她不喜欢在公众场所讲话。

动名词和现在分词都可以用于系动词之后作表语，区别方法是：
①作表语的动名词与主语指的是同一件事，此时系动词相当于“是”，通常把主语和表语的位置互换，语法和意思不变，例如：
My hobby is swimming.可改为Swimming is my hobby.(可将原句中的主语与表语位置互换)
②现在分词作表语主要用以说明主语的性质，不能与主语互换位置，例如：
The story is interesting .不可改为：Interesting is the story.
2.动名词和现在分词都可以用作定语来修饰名词，两者的区别在于：
动名词修饰名词时主要表示该名词的用途，而现在分词修饰名词时性质、状态或动作等。试比较：
①a swimming boy和a swimming suit
前者的意思是“一个正在游泳的男孩”，即a boy who is swimming，现在分词swimming 表示被修饰名词boy的动作；
而后者的意思是“游泳衣”，即a suit for swimming,动名词swimming表示suit 的用途。
②a sleeping child 和 a sleeping car
前者的意思是“一个正在睡觉的孩子”，即a child who is sleeping，现在分词sleeping 表示被修饰名词 child 正处于的状态；
而后者的意思是“卧车(被用来睡觉的车厢)”，即 a car which is used for sleeping,动名词 sleeping 表示car 的用途。

动名词用法口诀：
动名词常泛指，句法作用宾/表/定与主，时态/语态之形式，一般/完成/被动式。
Being done 系被动，不含任何进行意。用作主语请留意，常用it作形式主语，不指未来发生事，表达的信息系已知。
用作表语请记清，作用相当一名词，检验方法很简单，主与表换位能成立。
用作定语也易辩，表示名词之用途。
用作宾语稍复杂，关键留意谓语动词（跟动名词作宾语的常用动词附后），时态同谓动作比较，先于谓动用完成式，其逻辑主语不固定，在句中/句外均有之。
否定式其前加not，复合式其前加物主词，非句首宾格词也可用，尤其口语中更如此。
说明：1、主-----主语 2、宾-----宾语 3、表------表语 4、定------定语 5、谓动---谓语动词

动名词的用法：
一、动名词作主语 
1. 直接位于句首做主语。例如： 　　
     Swimming is a good sport in summer. 　　
2. 用 it 作形式主语，把动名词(真实主语)置于句尾作后置主语。 　　
动名词做主语时，不太常用 it 作先行主语，多见于某些形容词及名词之后。例如：
It is no use telling him not to worry. 　　
常见的能用于这种结构的形容词还有：better，wonderful，enjoyable，interesting，foolish，difficult，useless，senseless，worthwhile，等。 　　
注意：important，essential，necessary 等形容词不能用于上述结构。 　　
3. 用于“There be”结构中。例如： 　　
There is no saying when he'll come.很难说他何时回来。 　　 
4. 用于布告形式的省略结构中。例如： 　　
No smoking ( =No smoking is allowed (here) ). （禁止吸烟） 　　
No parking. （禁止停车） 　　
5. 动名词的复合结构作主语 　　
当动名词有自己的逻辑主语时，常可以在前面加上一个名词或代词的所有格，构成动名词的复合结构
(这时，名词或代词的所有格做动名词的逻辑主语)。
动名词的复合结构也可以在句中作主语。例如： 　　 
Their coming to help was a great encouragement to us. 　　

二、动名词作宾语
1.作动词的宾语 　　
某些动词后出现非限定性动词时只能用动名词作宾语，不能用不定式。常见的此类动词有：
admit, appreciate, excuse, stand, advise, allow, permit, avoid,  consider, enjoy, finish     
They went on walking and never stopped talking.他们继续走，说个不停。 
I found it pleasant walking along the seashore.在海滩上走真是乐事。 　　
Mark often attempts to escape being fined whenever he breaks traffic  regulations. 　　
每当马克违反交通规则时，他常常企图逃避罚款的处分。 　　 
2.作介词的宾语 　　
We are thinking of making a new plan for the next term. 我们正考虑为下学期制定新的计划。 　　
Shall we have a rest or get down to doing our work? 我们休息呢还是开始干活？ 　　
3.作形容词的宾语 　　
The music is well worth listening to more than once.  这种曲子很值得多听几遍。 　　
We are busy preparing for the coming sports meet. 我们正为马上到来的运动会忙着做准备。

三、动名词作表语
动名词作表语时句子主语常是表示无生命的事物的名词或what引导的名词性从句。
表语、动名词与主语通常是对等的关系，表示主语的内容，主语、表语可互换位置。 　　
Your task is cleaning the windows.   你的任务就是擦窗户。
(Cleaning the windows is your task.) 　　
What I hate most is being laughed at.  我最痛恨的就是被别人嘲笑。
(Being laughed at is what I hate most.)

四、动名词作定语
动名词作定语往往表示被修饰词的某种用途。如： 　　
a walking stick ＝a stick for walking=a stick which is used for walking 　　
a washing machine=a machine for washing=a machine which is used for washing 　　 
a reading room=a room for reading=a room which is used for reading 　　
a measuring tape=a tape for measuring=a tape which is used for measuring 　　
sleeping pills=pills for sleeping=pills which is used for sleeping

动名词是非限定动词的一种形式，由动词原形+ing构成。它既有动词的特征，又有名词的特征，故称。
动名词也有时态和语态的变化，如表所示（以及物动词write为例），不及物动词没有语态的变化。

时态、语态	主动	被动
一般式	writing	being  written
完成式 having written		having been written

动名词使用注意事项：
1） 动名词做主语时，谓语动词为单数
2） 在动名词和不定式中，作为介词的宾语是动名词
3） 动名词的否定直接在其前加否定词，通过代词的宾格或所有格形式给出逻辑主语
例：I would appreciate you calling back this afternoon.
4） 有些词后只能接动名词
acknowledge;admit; advise;advocate;allow;appreciate; avoid; celebrate; consider; contemplate; defer; delay; deny;
detest; discontinue; dislike; dispute; enjoy; it entails; escape; excuse; explain; fancy; feel like; finish; forgive; can’t help;
hinder; imagine; it involves; keep; it means; mention; mind; miss; it necessitates; pardon; postpone; practice; prevent;
recall; report; resent; resist; risk; suggest; understand...
5） 另外还有一些接-ing形式的常用说法
it’s no good; it’s no/little/hardly any/ use; it’s not/hardly/scarcely use; it’s worthwhile; spend money/time; there’s no;
there’s no point in; there’s nothing worse than; what’s the use/point
6） 有些词后面加不定式和动名词均可
remember,forget,try,stop,go on,continue,stop,regret,cease,mean后面均可用不定式和-ing形式，但意义截然不容。
例：remember to do/doing：
①I remembered to post the letters.（指未来/过去未来将要做的动作）
②I remembered posting/having posted the letters.（我记得做过这个动作）
 forget与remember的用法类似。
 regret的用法：
①I regret to inform you that…（我很遗憾地通知你……）
②I regretted having left the firm after twenty years.（为了“二十年前的离开”而遗憾。）
 try to（努力）与try +–ing（试验）：
①You really must try to overcome your shyness.
②Try practicing five hours a day.

过去将来时：
表示从过去的某一时间来看将来要发生的动作或存在的状态。过去将来时常用于宾语从句和间接引语中。
去将来时的出发点是过去，即从过去某一时刻看以后要发生的动作或状态。

过去将来时表达法：
1. would+动词原形
  例如：When you asked Li Lei for help, he would never refuse you.
2. was/were going to+动词原形
  例如：He told ustaht he was going to attend the meeting.
3. was/were to+动词原形
  例如：Li Lei was to arrive soon.
4. was/were about to+动词原形
  例如：We were about to leave there when it began to rain heavily and suddenly.
5. was/were+现在分词
  例如：He was leaving the next day.

句型结构：
肯定句：主语+be（was，were）going to+动词原形～.
否定句：主语+be（was，were）not going to+动词原形～.
疑问句：Be（Was，Were）+主语+going to+动词原形～？

肯定句：主语+would（should）+动词原形～.
否定句：主语+would（should）not+动词原形～.
疑问句：Would（Should）+主语+动词原形～？
过去将来时的构成和一般将来时一样，只不过把助动词be变为过去式，把will，shall变为过去式。
例句：I didn''t know if he would come. =I didn''t know if he was going to come. 我不知道他是否会来。

过去将来时具体用法：
一、would+不定式
1.用“would+不定式”表示过去将来时间通常带有表示过去将来的时间状语，而且多见于从属分句。
He said he would come back the next day.
2.如果要表示在过去将来某一时间正在进行得动作，可用“would+不定式进行体”。
例如：He never imagined that some day he would be living away from his motherland.
这种“would+不定式进行体”结构也可能仅仅表示一般过去过去将来时间，如同“will/shall+不定式进行体”表示一般将来时间一样。、
例如：He told me that Mary would be coming the next day.
如果要表示在过去将来某时以前业已发生得事态，可用“would+不定式完成体”。
例如：The delegation would have arrived by four o'clock that afternoon.
如果要表示从过去某时开始一直延续到过去将来某时得动作或事态，可用“would+不定式完成进行体”。
例如： She said that by the end of May she would have been studying medicine for three years

二、was/were going to +不定式
用做表示过去将来，也通常带有表示过去将来时间得状语。
例如： He said that he was going to live in the country when he retired.
用做表示的动作或事态，也可以是没有实现的意图。
例如：Last  Sunday we were going to go for a picnic but it rained .

三、was/were to +不定式
用做表示过去将来，通常指按过去的计划安排将在某个过去将来时间发生得事态。
例如：They  were not to get away with it if they continued to violate the law.
用作表示过去将来的安排，如果这个安排后来被取消了，没有实现，则用“was/were to +不定式完成体”表示，并可与表示现在、过去或将来得时间状语连用。 此外，其也可用作于表示以后不可避免得要发生得事件。
例如：They said goodbye,little knowing they were never to meet again.

四、was/were about to +不定式
用半助动词be about to 的过去时形式也可使其表示过去将来。这种结构通常指最近的过去将来事态，而且在一定语境中通常指未曾实现的意图：
例如：We were about to start when it began to rain .

五、某些动词的过去进行时可表示过去将来时
come,go,leave,arrive,start等严格按照时间表发生的表起止的动词可用过去进行时代替过去将来时。
例1：He said the train was leaving at six the next morning.他说火车第二天早晨出发。
例2：She told me she was coming to see me.她告诉我她要来看我。

六、特定场合的一般过去时可表示过去将来时
条件状语从句和时间状语从句中须用一般过去时代替过去将来时。
例1：I didn't know when she would come, but when she came I would let you know.我不知道她什么时候来，但她来了我会告诉你。
析：第一个when引导宾语从句，可使用将来时，第二个when引导时间状语从句，只能用一般过去时代替过去将来时。
例2：I didn't know if she would come,but if she came I would let you know.我不知道她是否来，但如果她来我会告诉你。
析：第一个if引导宾语从句，可使用将来时，第二个if引导条件状语从句，只能用一般过去时代替过去将来时。