本试题 “________us calmly together,our captain made an announcement _______ we must save only essential supplies before the ship sank.[ ]A. Calling ; thatB...” 主要考查您对现在分词
同位语从句
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现在分词的概念：
现在分词（PresentParticiple）(又称-ing形式)，是分词的一种，是非限定动词，即在句子里面不能单独充当谓语，但能充当其它的一些成分（定语，表语，补语和状语）。一般式：doing；一般被动式：being done；完成式：having done；完成被动式：having been done。所有否定式都是在－ing前面加not。
现在分词的用法：
1）做表语：
如：He was very amusing.
That book was rather boring.
很多动词的现在分词都可以作表语：exciting, interesting, encouraging, disappointing, confusing, touching, puzzling.
2）作定语：
上面所出现的现在分词都可以用作定语,修饰一个名词：
如：That must have been a terrifying experience.
I found him a charming person.
现在分词短语还可以放在名词的后面修饰名词,相当于一个定语从句：
如：There are a few boys swimming in the river.
There is a car waiting outside.
3）作状语：
现在分词短语可以表示一个同时发生的次要的或伴随的动作：
如：Following Tom, we started to climb the mountain.
Opening the drawer, he took out a box.
Taking a key out of his pocket, he opened the door.
现在分词短语还可以表示原因，相当于一个原因状语从句：
如：Not knowing her address, we couldn't get in touch with her.
Being unemployed, he hasn't got much money.
现在分词短语还可以表示时间，相当于一个时间状语从句：
如：Hearing the news, they all jumped with joy.
Returning home, he began to do his homework.
Jim hurt his arm while playing tennis.
Be careful when crossing the road.
Having found a hotel, we looked for some where to have dinner.
Having finished her work, she went home.
4）作宾补：
现在分词在一些动词之后可以做宾语的补语：
例如：see, hear, catch, find, keep, have等。
如：I see him passing my house every day.
I caught him stealing things in that shop.
I smelt something burning.
She kept him working all day.
现在分词其他用法解析：
1、现在分词一般式的用法：
现在分词的一般式所表示的动作与主语动作同时发生：
如：When we arrived, we found him sleeping. 我们到达时发现他在睡觉。
Living in the 示的动作也可略早于或迟于谓语动作，但两者之间没有时间间隔：
如：Seeing nobody at home, he decided to leave a note. 发现没有在家，他决定留个字条。
He went home, finding the door locked. 他回到家，发现门是锁着的。当现在分词所表示的动作略迟于谓语动作时，现在分词通常位于句末。
2、现在分词完成式的用法：
现在分词的完成式主要表示发生在谓语动作之前的动作：
如：Having been there once, she knew the place quite well. 由于去过那儿一次，她对那地方很熟悉。
Having failed twice, he didn't want to try again. 他已经失败了两次，不想再试了。
注：（1）现在分词的一般式和完成式均可表示已完成或先于谓语的动作，但有区别：现在分词所表示的动作虽然可以先于谓语动作，但两者之间没有时间间隔，而现在分词的完成式所表示先于谓语的动作则与谓语动作有一定的时间间隔：
如：Locking the door, he went out. 锁好门之后，他就出去了。
Having invited him here to speak, we'd better go to his lecture. 既然我们请了他来作报告，我们最好去听一下。
有时即使是分词动作与谓语动作几乎同时发生，但如果要强调分词动作的完成性，也应用现在分词的完成式：
如：Having bought our tickets, we went into the theatre. 我们买好票后就走进剧场。
（2）现在分词的完成式一般不用作定语：
误：Do you know anyone having lost a cat? 你知道有谁丢了一只猫吗？
误：I want to talk to the person having broken the window. 我想同打破窗户的人谈谈。
若将以上现分词的完成式改为一般式也不可以（因为现在分词作后置定语时通常只表示与谓语动作同时或几乎同时发生的动作，而不能先于谓语动作而发生）：
误：I want to talk to the person breaking the window.
3、现在分词被动式的用法：
当要表示一个被动动作时，现在分词就用被动形式。现在分词的一般式和完成式均有被动式形式：
（1）现在分词一般式的被动式：主要表示现在正在进行的动作，也可表示与谓语动作同时发生的动作：
如：Who is the woman being operated on? 正在动手术的女人是谁?
I saw him being taken away by the police. 我看见他被警察带走。
注：有时现在分词一般式的被动式所表示的动作也可发生在谓语动作之前（此时的现在分词通常用于表示原因，且多为状态动词）：
如：Not having a car, he finds it difficult to get around. 由于没车，她感到行动很困难。
（2）现在分词完成式的被动式：主要表示发生在谓语动词之前且已经完成的动作。
如：The subject having been opened, he had to go on with it. 话题已经开始了，他不得不谈下去。
Having been written inhaste, the book has many mistakes. 这书因写得仓促，所以错误不少。
比较：Being so ill, she can't go to school. 由于病得那么严重，她不能去上学。
Having been ill for a long time, he needed time to recover. 由于病了很长时间，他需要一段恢复的时间。
同位语从句的概念：
在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。同位语从句是名词性从句(主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句)中的主要从句之一，从句作同位语表示与之同位的名词(短语)的实际内容，它的作用相当于名词，对前面的名词(短语)加以补充说明或进一步解释，相当于一个表语从句，它们之间的关系是同位关系，即主表关系。
同位语从句的用法：
1、同位语从句的引导：
词引导同位语从句的词语通常有连词that，whether，连接代词和连接副词等：
如：We heard the news that our team had won. 我们听到消息说我们队赢了。
They were worried over the fact that you were sick. 他们为你生病发愁。
I have no idea when he will come back. 我不知道他什么时候回来。
There is some doubt whether he will come. 他是否会来还不一定。
The question whether it is right or wrong depends on the result. 这个是对还是错要看结果。
注：whether可引导同位语从句，但if不能引导同位语从句。
2、同位语从句与定语从句的区别：
（1）意义的不同：
同位语从句是用于说明所修饰名词的具体内容的，它与被修饰词语通常可以划等号；而定语从句是限制所修饰名词的，它的作用是将所修饰的名词与其他类似的东西区别开来：
如：We are glad at the news that he will come. 听到他要来这个消息我们很高兴。
(news的内容就是that he will come，故that引导的是同位语从句)
We are glad at the news that he told us. 听到他告诉我们的这个消息我们很高兴。
(that从句是限制thenews的内容的，即我们高兴只是因为他告诉的这个news而不是其他的news，故that从句为定语从句)
（2）引导词的不同：
what, how, if, whatever等可引导名词性从句，但不引导定语从句。
（3）引导词的功能上的不同：
that引导同位语从句时，它不充当句子成分，而引导定语从句时，它作为关系代词，要么充当定语从句的主语，要么充当定语从句的宾语。
如上例that he told us中的that就充当told的宾语。
（4）被修饰词语的区别：
同位语从句所修饰的名词比较有限，通常有hope, wish, idea, news, fact, promise, opinion, suggestion, truth等，而定语从句所修饰的名词则非常广泛。
另外，when和where引导定语从句时，通常只修饰表示时间和地点的名词，而它们引导同位语从句时却不一定；又如why引导定语从句，它通常只修饰名词thereason，而它引导同位语从句时则不一定：
如：I have no idea when they will come. 我不知道他们什么时候来。(同位语从句)
I'll never forget the days when I lived there. 我永远不会忘记我住在那儿的日子。(定语从句)
We don't understand the problem why this is the best choice. 我们不明白这个问题，为什么这是最好的选择。(同位语从句)
There a son why he didn't come to the meeting is that he is ill. 他未能来开会，原因是他生病了。(定语从句)
同位语从句用法解析：
一、理解同位语从句的含义，把握同位语从句的实质：
在主从复合句中作同位语的从句称为同位语从句。同位语从句一般用that, whether, what, which, who, when, where, why, how等词引导，常放在fact, news, idea, truth, hope, problem, information, wish, promise, answer, evidence, report, explanation, suggestion, conclusion, word, possibility等抽象名词后面，说明该名词的具体内容。换言之，同位语从句和所修饰的名词在内容上为同一关系，对其内容作进一步说明。
例：The news that they had won the game soon spread over the whole school. 他们比赛获胜的消息很快传遍了整个学校。
析：they had won the game说明the news的全部内容，因此该句为同位语从句。
二、正确运用同位语从句的引导词，准确把握同位语从句：
1、如同位语从句意义完整，应用that引导同位语从句。（即that不充当任何成分，只起连接作用，不可省略）
例：The general gave the order that the soldiers should cross the river at once. 将军下达了战士们立即过河的命令。
析：the soldiers should cross the river at once是the order的全部内容，且意义完整，因此应用that引导同位语从句。
2、如同位语从句意义不完整，需增加"是否"的含义，应用whether引导同位语从句。（if不能引导同位语从句）
例：We'll discuss the problem whether the sports meeting will be held on time. 我们将讨论运动会是否会如期举行的问题。
析：the sports meeting will be held on time 意义不完整，应加“是否”的含义才能表达the problem的全部内容，因此应用whether引导同位语从句。
3、如同位语从句意义不完整，需增加"什么时候"、"什么地点"、"什么方式"等含义，应用when, where, how等词引导同位语从句。
例1：I have no idea when he will be back.
析：he will be back 意义不完整，应加"什么时候"的含义才能表达idea的全部内容，因此应用when引导同位语从句。
例2：I have no impression how he went home, perhaps by bike.
析：he went home 意义不完整，应加"如何"的含义才能表达impression的全部内容，因此应用how引导同位语从句。
4、当主句的谓语较短，而同位语从句较长时，同位语从句常后置。
如：The thought came to him that may be the enemy had fled the city.
与“________us calmly together,our captain made an announceme...”考查相似的试题有：