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高中二年级地理

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    读“长江流域示意图”与20世纪50年代和90年代长江流域某些地理要素的变化表,回答下列问题。(12分)

    20世纪50年代和90年代长江流域某些地理要素的变化
     
    流域水土流失面积
    森林覆盖率
    主要湖泊蓄水容积
    湖泊面积
    50年代
    36.38万平方千米
    (1957年)
    22%(1957年)
    洞庭湖293亿立方米
    洞庭湖4 300平方千米
    90年代
    79.94万平方千米
    (1986年)
    10%
    洞庭湖174亿立方米
    洞庭湖2 600平方千米
     
    (1)长江上游水能资源丰富的原因是____________________________________,________________________。为开发水能资源,上游地区已建成世界著名的___________工程。在图中用“∥”符号标出。
    (2)1998年长江流域发生特大洪灾,直接经济损失达1 000多亿元,1998年长江洪水最大流量比1954年多1万多立方米每秒,水位创历史最高,结合材料分析形成这一现象的人为原因。_________________________________________________________________
    (3)长江中游最大的威胁是洪水灾害,防治措施有________________________,________________________。
    (4)为实现长江流域的可持续发展,长江上游和下游段综合整治的重点分别是________________________和____________________________________。

    本题信息:地理综合读图题难度较难 来源:未知
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本试题 “读“长江流域示意图”与20世纪50年代和90年代长江流域某些地理要素的变化表,回答下列问题。(12分)20世纪50年代和90年代长江流域某些地理要素的变化 流域水土...” 主要考查您对

中国区域生态环境问题

中国区域环境问题防治

生态系统与生态平衡

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我国生态环境现状:

我国生态环境状况十分严峻,总体在恶化,局部在改善,治理速度远远赶不上破坏速度,生态赤字在逐渐扩大。目前,一些地区生态环境恶化的趋势尚未得到有效遏制,生态环境遭到破坏的范围仍在扩大、程度在加深、危害在加重。

中国的生态环境问题成因:

①自然原因:我国地域广大,且受季风气候的影响,自然灾害多发。我国地形复杂,多山地、丘陵、平原面积小,植被覆盖率低,生态环境脆弱。
②人为原因:主要是巨大的人口压力和不合理的开发活动。
 
我国生态环境问题的区域性特征:

(1)类型多样:
在全球范围内,生态环境问题很多,大部分在我国同样存在。例如,森林面积缩小、草原退化、生物多样
性锐减、水土流失、湿地干涸等。
(2)地区差异显著:

我国生态环境问题的防治措施与成就:


中国区域环境恶化原因:

①资源的不合理开发利用
②管理不力
③生态环境保护和建设的投入不足

防治措施:

重点工程:


中国不同区域的生态环境问题及其防治措施:


生态系统:

生物种群:是同一物种在一定空间内集合在一起,是一定区域相同物种的集合;
生物群落:是一定区域内所有不同的生物种群生活在一起,是一定区域内不同物种的集合;
生态系统:是生物群落及其环境的统一整体,是一定区域内生物群落(包括生命系统)和其生存环境(包括非生命系统)的集合。

生态系统的组成:

生物部分(生产者、消费者、分解者)和非生物部分(主要指生物的生存环境,包括空气、水分、养分和气候因素等)

生态平衡特征:

生物的组成和数量的比例相对稳定;
能量和物质的输人与输出保持平衡;
食物链结构复杂、互相交叉而形成食物网;
在生产者、消费者和分解者之间有完好的营养关系。
生态系统具有自我调节能力,但生态系统的自我调节能力是有限的,一旦超过这个限度就会引起生态失衡,乃至生态系统的破坏。
健康的生态系统处于一种动态平衡状态。当受到自然和人为干扰后,原有生态系统的动态平衡则会被打破,使系统的结构、功能发生障碍,形成波动性破坏或恶性循环,这就是受损生态系统。


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