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初中一年级生物

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  • 探究题
    某校生物兴趣小组在查阅资料时发现,杏仁能杀死昆虫,可以作为自制毒瓶的毒剂。果真如此吗?他们决定自己动手进行探究。下面是他们的实验过程及结果。
    ①取250mL玻璃瓶2只,标号为A.B。在A瓶中放入15克捣碎的杏仁,加水浸湿,在浸湿的杏仁上放一张吸水纸,拧紧瓶盖,放置48小时后备用。B瓶中除不加杏仁外,其他条件与A瓶相同。
    ②48小时后,将10只0.3克重的蚱蜢平均分为两组,分别放入A瓶和B瓶,拧紧瓶盖。
    ③观察并记录蚱蜢的活动状态,结果如下表。
     蚱蜢的状态       时 间
    实验处理
    60秒
    70秒
    80秒
    A瓶:加入捣碎的杏仁,加水
    活跃
    不活跃
    死亡
    B瓶:不加杏仁,加水
    活跃
    活跃
    活跃
    请回答:
    (1)在实验中,A瓶和B瓶除是否加入杏仁外,其他条件都相同,这样的实验叫做       
    (2)实验结果表明,杏仁       (能、不能)杀死昆虫。
    (3)有人认为蚱蜢不是杏仁杀死的,而是玻璃瓶中缺少空气而“憋”死的,你认为      是否可能?       。为什么?                                 
    (4)如果要你证明捣碎的杏仁只有加水后,才能起到毒剂的作用,则需要设置C瓶与A瓶进行对照,C瓶的实验处理是                           

    本题信息:生物探究题难度一般 来源:未知
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本试题 “某校生物兴趣小组在查阅资料时发现,杏仁能杀死昆虫,可以作为自制毒瓶的毒剂。果真如此吗?他们决定自己动手进行探究。下面是他们的实验过程及结果。①取250m...” 主要考查您对

调查身边的生物

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调查步骤:
     调查首先要明确调查目的和调整对象,制定合理的调查方案,有时因为调查的范围很大,不肯能逐个调查,就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录,对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计。

在调查我们身边的生物时,采取的做法:
     对调查的生物可以按照形态结构特点将生物归为植物、动物和其他生物三大类,也可按生活环境将生物划分为陆生生物和水生生物,还可以按照用途将生物分为农作物、家禽、家畜、宠物等。


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