本试题 “某生态系统的食物网示意图如下:回答下列问题:(1)在该食物网中,共有____条食物链,最高营养级属于第____营养级。(2)乙和丙的种间关系是____。(3)为了调查该...” 主要考查您对种群的数量特征
种间关系
食物链和食物网
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种群的数量特征:
1、种群的数量特征:
特征\\项目 | 定义 | 特点或作用 |
种群密度 | 单位面积或体积内某种群的个体数量 | ①不同物种,种群密度不同;同一物种,种群密度可变;②调查方法:样方法和标志重捕法 |
出生率和死亡率 | 种群单位时间内新产生(死亡)的个体数目占该种群个体总数的比例 | 是决定种群大小和种群密度的重要因素 |
年龄结构 | 一个种群中各年龄期的个体数目的比例 | ①三种类型: 增长型(A)、稳定型(B)、衰退型(C) ②可预测种群数量的变化趋势 |
性别比例 | 种群中雌雄个体数目的比例 | 在一定程度上影响种群密度 |
迁入率和迁出率 | 单位时间内迁入或迁出个体占该种群个体总数的比例 | 直接影响种群大小和种群密度 |
知识点拨:
种群各数量特征间的联系:
关系名称 | 数量坐标图 | 能量关系图 | 特点 | 举例 |
捕食 | 一种生物以另一种生物为食,数量上呈现出“先增加者先减少,后增加者后减少”的不同步性变化。AB起点不相同,两种生物数量(能量)存在差异,分别位于不同的营养级 | 狼与兔,青蛙与昆虫 | ||
竞争 | 数量上呈现出“你死我活”的“同步性变化”。两种生物生存能力不同,如图a;生存能力相同,则如图b。AB起点相同,为同一营养级。 | 牛与羊,农作物与杂草 | ||
互利共生 | 相互依赖,彼此有利。如果彼此分开,则双方或者一方不能独立生存。数量上两种生物同事增加,同时减少,呈现出“同生共死”的同步性变化 | 地衣,大豆与根瘤菌 | ||
寄生 | 对寄主有害,对寄生生物有利。如果分开,则寄生生物难以单独生存,而寄主会生活得更好。 | 蛔虫与人,噬菌体与被侵染的细菌 |
比较项目 | 范围 | 实例 |
种内斗争 | 同种生物的个体之间 | 大鲈鱼以小鲈鱼为食 |
竞争 | 不同种生物个体之间 | 大草履虫与双核小草履虫混合放养后,大草履虫因在食物中竞争失败而死亡 |
食物链 | 草→昆虫→慵蜍→蛇→猫头鹰 | ||||
成分 | 生产者 | 初级消费者 | 次级消费者 | 三级消费者 | 四级消费者 |
营养级别 | 第一营养级 | 第二营养级 | 第三营养级 | 第四营养级 | 第五营养级 |
成分类型 | 主要是绿色植物 | 植食动物 | 小型肉食动物 | 中型肉食动物 | 大型肉食动物 |
代谢类型 | 自养 | 异养 | 异养 | 异养 | 异养 |
重要意义 | 生态系统的物质循环、能量流动沿此渠道进行 |
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