本试题 “根据要求改写句子。1. This is my brother. (改为复数形式) ______ my ______.2. Those are her friends. (改为一般疑问句) ______ her friends?3. The boy i...” 主要考查您对连词成句
可数名词(单数名词,复数名词)
指示代词
副词
系动词
一般疑问句
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连词成句题做题技巧:
首先强调第一个单词的第一个字母要大写,其次句子的最后要有标点符号。然后分句型来做:
1. 陈述句的时候,先找主语,然后找动词,再找其他,记得时间和地点是放在后面的。
2. 疑问句时,有疑问词的情况下找疑问词,然后找助动词,找主语,找其他。没有疑问词的情况下,就找助动词/be动词,再找主语,找其他。
3. 做这一类型的题目时,学生要有一定的基础,会认读单词,熟悉基本句型。
具体可以分一下几步来完成:
一、看清标点符号
1.如果是句号,则是陈述语句。陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。
2.如果是问号,则是疑问语句。要先看是特殊疑问句还是由情态动词引导的疑问句。
①如果有where 、what、how等疑问词,那么它就是特殊疑问句,就要把疑问词where 、 what、 how 等放在一句话的最前面,它后面紧接的是be动词也就是我们学习过的am、is、are三个单词。
②如果题目中有can、 may、shall、would等情态动词,那么它就是由情态动词引导的疑问句。
例如:“have I a may new bike (?)” 。这道题目中有一个情态动词may,很显然这就是由情态动词may引导的疑问句。那么我们就要把may放在句子的最前面,后面紧接的就是这句话的主语(主语往往是人或者物)。
很快我们就能写出这句话的前半部分“May I have …”很显然,还剩下的几个单词可以构成一个词组“a new bike”,那么将整句话连起来就是“May I have a new bike ?”(我可以拥有一个新的自行车吗?)。
同样其他的句子,例如:由can 、would、shall等情态动词引导的句子也是这样的方法可以完成。
③如果题目中没有任何的特殊疑问词,也没有任何情态动词,那么它就是我们最最熟悉的一般疑问句了。
例如:“you a are student(?)”。很显然是一个疑问句,而且没有任何特殊疑问词。所以这是一句一般疑问句,一般疑问句的基本准则就是疑问词是be动词(am /is/are),而且要把它们放在句子的最前面。
通过观察我们看到题目中有一个be动词(are),所以这句话就很容易连到“Are you a student ?”(你是一个学生吗?)。
这样的题目还可以先将它当作一般陈述句来做,然后再由陈述句改成一般疑问句。
例如“you a are student(?)”这题还可以先将它写成一般陈述句的形式“You are a student.”。
然后将它写成一般疑问句,即是将这句话的主语和谓语(be动词)对调,得到“Are you a student?”,这样这句话也就完成了。
3.如果是感叹号,则是感叹语句。
①由what引导的感叹句。
我们知道有what引导的感叹句,其基本结构是What + a + adj. + n.。
例如:“What a nice book !”(多漂亮的一本书啊!)
② 由how引导的感叹句。
与what引导的感叹句相似,how引导的感叹句的结构是“How + adj.( +n. /名词短语 + be动词 )!”。
二、注意特殊句型
还有一些连词成句的题目看上去似乎是无规律可循。
有这样一个题目:“to time to go it’s school (.)” 这样的题目就要求学生对有些句型的熟练掌握。
这条题目考的是学生对句型“it’s time to do sth.” 的运用和词组“go to school(去上学)”,这是一条交际运用题。
很显然,这条题目的答案应该是:“It’s time to go to shool.”(该到上学的时候了。)
还有一类句型叫做祈使句。这样的句型往往没有主语。
例如:“Go to the playground ,please.”(请去操场。)这样的句子就省略了主语,完整的应该是“我请你去操场。”所以这样的句型也是学生所需要掌握。
有这样一条题目,“breakfast , have Mike(。)”。很显然这是一句祈使句。拿到这条题目时,如果对句子的意思不明白也许就无法下手。但是如果明白是“让迈克吃早饭。”这条题目也就很好做了,这是一条省略句,所以很快就能得到答案:“Have breakfast,Mike.”。
有很多像这样的题目,没有明确的主语、谓语等。这就需要学生对所要完成题目的句子意思的了解,对一些固定结构的掌握。
三、注意句子是否完整
往往学生在做完一条题目以后,经常会出现句子还没有写完整,单词抄写错的现象。
在做这样的题目时容易出现漏字、错字的毛病。
这就需要我们在平时的训练中养成认真仔细的习惯。
在做题目时加强对“难题”的训练,在“找错误”中增强细心意识。
四、注意字母的大小写
在英语中经常需要大写的有:每句话的开头字母、人名、专有名词等。
例如:“thank you,liutao.”这句话中有三个字母没有大写,应该将它改成:“Thank you,Liu Tao.”这样这句话也就很明白了。
与中文不同,在英文中字母的大小写有时也就决定了一句话的意义。
Doctor 和doctor就是因为一字之差其意思也就大大不同,前者是博士而后者则是医生。所以在平时,应该注意这类题型的解答。
情况 | 构成方法 | 例词 | 读音 |
一般情况 | 在词尾加-s | desk→desks map→maps |
-s在清辅音后发/s/ |
day→days girl→girls |
-s在元音和浊辅音后发/z/ | ||
以s,x,ch,sh结尾的词 | 在词尾加-es | bus→buses box→boxes watch→watches fish→fishes | -es发/iz/音 |
以辅音字母加-y结尾的词 | 变y为i再加-es | family→families factory→factories party→patries |
-ies发/iz/音 |
以元音字母加-y结尾的词 | 在词尾加-s | day→days boy→boys key→keys |
-s发/z/音 |
以f或fe结尾的词 | 变f或fe为v再加-es | knife→knives life→lives wife→wives half→halves |
-ves发/vz/音 |
以辅音字母加-o结尾的词 | 在词尾加-es | potato→potatoes tomato→tomatoes hero→heroes |
-es发/z/音 |
以元音字母加-o结尾的词 | 在词尾加-s | radio→radios zoo→zoos |
-s发/z/音 |
指示代词使用注意事项:
1、指示代词在作主语时可指物也可指人,但作其他句子成分时只能指物,不能指人,例如:
(对)That is my teacher.那是我的老师。( that作主语,指人)
(对)He is going to marry this girl.他要和这个姑娘结婚。(this作限定词)
(错)He is going to marry this.(this作宾语时不能指人)
(对)I bought this.我买这个。(this指物,可作宾语)
2、That和those可作定语从句的先行词,但this和 these不能,同时,在作先行词时,只有those可指人,试比较:
(对) He admired that which looked beautiful.他赞赏外表漂亮的东西。
(对) He admired those who looked beautiful. 他赞赏那些外表漂亮的人。(those指人)
(错) He admired that who danced well.(that作宾语时不能指人)
(对) He admired those who danced well.他赞赏跳舞好的人。(those指人)
(对) He admired those which looked beautiful. 他赞赏那些外表漂亮的东西。(those指物)
3、在回答指示代词作主语的特殊问句时,如果指示代词指人,其回答中的主语仍可以用相应的指示代词,也可以用it或者they;但指事物时,只能用it或者they。 例如:
Who’s that? That’s/It’s Liu Dehua.那是谁?那是刘德华。
What are those? They are basketballs. 那些是什么?那些是篮球。
4、在回答指示代词作主语的一般疑问句时,不管指示代词指人还是指物,答语中都用it或they。例如:
Is this a ruler? Yes, it is.
Are those your friends? No, they aren’t.
5、为避免重复,有时可用 that 或 those 来代替前面已提到过的人或事物;用 this 或 these 来代替下文中将要提过的人或事物。例如:
She’s very friendly, and that is why we all love her. 她很友善,这就是我们都喜欢她的原因。
You needn’t do this — It’s pretty easy. 你不必做这事,那相当容易。
6、向别人介绍某个人时,要说“ This is ….”,而不说“ That is ….”,也不能说“ He is ….”或“ She is ….”。
介绍两个人时,先用“ This is ….”介绍一个人,然后用“ That is ….”介绍另一个人。如:
This is Li Ming. Li Ming, this is Wei Hua. 这是李明。李明,这是魏华。
This is my brother and that is my sister. 这是我哥哥,那是我妹妹。
7、one,that 和it的区别:
one表示泛指,that和it 表示特指。that与所指名词为同类,但不是同一个,而it 与所指名词为同一个。
I can't find my hat. I think I must buy one.(不定)
我找不到我的帽子了。我想我该去买一顶。
The hat you bought is bigger than that I bought.(同类但不同个)
你买的那顶帽子比我买的大。
I can't find my hat. I don' t know where I put it.( 同一物)
我找不到我的帽子。我不知道我把它放在哪了。
指代 |
单数 |
复数 |
近指 |
this |
these |
远指 |
that |
those |
知识拓展:
a. 指示代词所指的事物第二次提到时,通常要用it或they.
例:----What is this? 这是什么?
----It is a bird. 是鸟。 ----Is that your cap? 那是你的帽子吗?
----No, it isn't. 不是。
b. this, that, those和 these加名词构成一些常用短语,作时间状语,指现在或过去。
例:this morning 今天早晨
this spring 今年春天
that morning 那天早晨
that spring 那年春天
these days 这些天
to this day 至今
in these days 这些日子里 this evening 今天晚上
this winter 今年冬天
that evening (/night) 那天晚上
that winter 那年冬天
these years 这些年
this time 这一次(这个时候)
in those years 那些年月里
副词分类:
1、时间副词有三类:always, often, usually, sometimes, never, ever, hardly等一般位于系动词、情态动词和助动词之后,实之前义动词
1)表示发生时间的副词:
It’s beginning to rain now! 现在开始下雨了!
2)表示频繁程度的副词,也称频度副词always, often, usually, sometimes, never, ever, hardly等一般位于系动词、情态动词和助动词之后,实之前义动词:
She often changes her mind. 她常改变主意。
3)还有一些其他表示时间的副词:
He has just had an operation. 他刚动过手术。
2、地点副词:
1)有不少表示地点的副词:
She is studying abroad. 她在国外留学。
2)还有一些部分与介词同形的副词。它们与介词同形,跟宾语的是介词,否则是副词:
①用作介词:Stand up! 起立!
②用作副词:A cat climbed up the tree. 猫爬上了树。
3)以where 构成的副词也是地点副词:
It’s the same everywhere. 到处都一样。
3、方式副词:
carefully, properly(适当地), anxiously(焦虑地), suddenly, normally(正常地), fast, well, calmly(冷静地), politely(有礼貌地), proudly(自豪地), softly, warmly ,slowly
4、程度副词:
much,little, very,rather(相当),so,too,still, quite, perfectly(完美地), enough, extremely(非常), entirely(整个),almost, slightly(细小地), hardly.
5、疑问副词:
how, when, where, why.
6、关系副词:
when, where, why.等。
7、 连接副词:
therefore(因此),moreover(此外),however,otherwise(另外的),then,when ,where,how,why等。
副词的语法作用:
副词在句中可作状语,表语,补语,定语。
He works hard. (作状语)
他工作努力。
You speak English very well. (作状语)
你英语讲的相当好。
Is she in ? (作表语)
她在家吗?
Let's be out. (作表语)
让我们出去吧。
Food here is hardly to get. (here作定语,hardly作状语)
这儿很难弄到食物。
Let him out!(作补语)
让他出去!
修饰名词的副词放在被修饰词之后
a. The villagers there are busy getting in wheat.
不同类型副词的用法比较:
方式副词:
1)英语中有大量方式副词,说明行为方式(回答how的问题):
How beautifully your wife dances. 你夫人舞跳的真美。
2)还有相当多的副词,表示某些情绪:
She smiled gratefully. 她感激的笑了笑。
3)还有一些以-ly结尾的副词,表示动作发生的状况:
He left the town secretly. 他悄然离开了这座城市。
程度副词和强调副词 :
1)程度副词可修饰动词,表示“到某种程度”: Is she badly hurt? 她伤得重吗?
[说明] 这类副词除修饰动词外,还可修饰形容词(a)或另一副词(b):
a. fairly simple 相当简单 quite correct 完全正确
b. wonderfully well 好极了 do it very quickly 干得很快
2)much 是一个特殊的程度副词,它可以:
a. 修饰形容词等:
I’m not much good at singing. 我唱歌不太好。
b. 修饰比较级:
You sing much better than me. 你比我唱的好多了。
Their house is much nicer than ours. 他们的房子比我们的好多了。
疑问副词和连接副词:
1)疑问副词:疑问副词用来引导特殊问句:
how: How is your grandmother? 你奶奶身体好吗?
where: Where does she come from? 她是哪儿人?
when: When can you come? 你什么时候能来?
why: Why was he so late? 他为什么来得这么晚?
2)连接副词:连接副词意思和词形都和疑问副词一样,但都引导从句或与不定式连用:
how: Do you know how to start this machine? 你知道这台机器怎样启动吗?
where: I don’t know where he lives. 我不知道他住在哪儿。(引导宾语从句)
when: Tell me when you’ll be ready. 告诉我你什么时候准备好。(引导宾语从句)
why: That’s why I came round. 这就是我来的原因。(引导表语从句)
一些其它类型的副词,如表示方向的副词:
Let’s go inside. 咱们到里面去。
Take two steps forward. 向前走两步。
系动词使用的注意事项:
系动词本身有一定的词义,不能单独作谓语,后面必须与表语连用。复习系动词时,必须注意以下几个问题:
1.be是最重要的系动词,主语不同,be的形式也不同,且有时态的变化。
a通常表示主语的特征、状态和身份等,后面接形容词、副词、名词、介词短语、不定式、v-ing、过去分词及表语从句作表语。
b特别要注意“由be+过去分词”所构成的系表结构与“由be+过去分词”所构成的被动语态的区别。
c前者侧重于表示主语的特征或所处的状态,通常没有由by引导的介词短语。
如:The door was closed.
后者侧重于强调主语是谓语动词所示动作的承受者,表示动作;句中可以用由by引导的介词短语。如:The door was closed by me.
d还要注意“由be+ V-ing所构成的系表结构与“由be+ V-ing”所构成的进行时态的区别。
前者侧重于说明主语具有的特征或存在的状态,也可说明主语是什么。如:My job is teaching English.
后者侧重于强调主语正在做某事。如:Mr Wang is reading an evening paper now.
2. 要注意由行为动词转化成的系动词。
a表示人体感官的系动词有sound,taste,look,feel,smell等,后面接形容词;
b表示主语从一种状态转变到另一种状态的系动词有become,get,go,turn,run,grow,come,fall,prove等,后面接形容词、名词或 to be+形容词,become后面接单数名词时,名词前要用不定冠词,turn后面接单数名词时,名词前不用不定冠词;
c表示主语继续或保持某种身份、特征或状态的系动词有continue,keep,remain,stay,stand lie,rest,stay等,后面接表示状态的形容词;
d表示判断的系动词有seem和appear,后面接形容词、to be+名词或形容词、that-clause、不定式等。
3. 要注意系动词的固定搭配。常见的有come true, fall asleep, fall ill, go bad, come right, run wild, wear thin, turn nasty等。
4.要特别注意某些动词既可以做系动词,又可以做实意动词的用法。
系动词部分主要注意:
其后要求接形容词,而不是副词做表语。遇到这种情况,只能先根据其意思判断清楚到底是前者还是后者,然后再对后面的词性和词义做出正确判断和选择。
以taste一词为例:
The newly-invented soft drinking tastes quite unique.
(这种新研制的软饮料尝起来挺独特的。
注意:在这句话里,taste做系动词,不能使用进行时,后面接形容词。)
The chef is tasting the fish carefully.
(厨师长正在品尝这道鱼。
注意:在这句话中,taste做实意动词,可以使用进行时,并且后面接副词做状语。)
系动词用法点拨:
1.系动词的进行时态应分情况讨论。
一般地说,状态系动词无进行时态,而动态系动词有进行时态。
但是在某些情况下,状态系动词也有进行时态,表示两个用途:
一是表示一种短暂的、反常的状态。如:
He is being kind.(一时而不能持久的性质)他装出和蔼可亲的样子。
二是表示一种探询口气,使语言客气、生动、亲切。例如:
I hope you are keeping well.(语气委婉)我希望你保持健康。
Are you feeling any better?(语气亲切)你感觉好了些吗?
试比较:
Your hand feels cold.(无意识的静态性质。)你的手摸起来冰凉。
不可以说:
Your hand is feeling cold.(×)
但可以说:
The doctor is feeling her pulse.(有意识的动态动作)医生正在给她拿脉。
The soup tastes good.(静态性质,无进行时)这汤的味道不错。
The cook is tasting the soup.(动态动作,有进行时)厨师在尝汤的味道。
总之,系动词有无进行时态应随系动词的意义或其语境变化而变化。
我们在概述某一动词的进行时态时,不能笼统地说feel,smell无进行时,应指出其意义及其语用环境。
例如smell的用法可见一斑。
①smell作“嗅觉”的能力时,虽是实义动词,但指的是一种性质的存在状态不能用于进行时态,常与can, could, be able to连用。
The camels can smell the water a mile off.骆驼能嗅出一英里外有水。
②指“嗅、闻”的动作时,实义动词,可用于进行时态。
The girl is smelling the flower.这姑娘正在闻那朵花。
③smell指“含有……气味”,“发出……气味”等事物性质时,半系动词,无进行时态。
The dinner smells good.这饭菜闻起来真香。
2.系动词的时态与形容词的比较级连用的问题。
某些含有变化意义的动态系动词如get, become, grow, turn等的进行时态可与形容词的比较级连用,表示渐进过程,其意思是“越来越……”。例如:
He is growing taller and taller.他长得越来越高了。
Our life is getting better and better.我们的生活是越来越好了。
The things are getting worse.情况是越来越糟了。
3.所有半系动词的被动语态要分情况讨论。
英语中某动词在作系动词用时,无被动语态,而作实义动词用时,才有被动语态,二者不可混为一谈。例如:
不能说:
The apple is tasted good.
(因为taste此时是系动词,“尝起来”之意,指的是苹果的性质,无被动语态)
但我们可以说:
The apple is tasted by me.这苹果被我尝了一下。
(taste此时指“尝一尝”这一动作,有被动语态)
因此,在平时的英语教学和学习之 ,要有意注意半系动词在具体的语言环境中到底是系动词用法还是实义动词用法,要注意区分、识别。
4.瞬间动态系动词能否与时间段连用的问题
英语中某些表示瞬间意义的系动词不能与“for+时间段,since+时间点,how long until+时间,by + 时间,so far”等直接连用。例如:
①不能说:He has become a teacher for 2 years.
应改为:He has been a teacher for 2 years.
②不能说:He has turned writer since 3 years ago.
应改为:He has been a writer since 3 years ago.
或It is three years since he turned writer.
③不能说:He got angry until his child came back home.
应改为:He didn’t get angry until his child came back home.
5.系动词能接几种表语(从句)
系动词除了接adj.
.prep.短语,某些adv.以外,还可接以下几种表语形式:
①能接as if/as though表语从句的系动词有:look(看起来),smell(闻起来),sound(听起来),feel(觉得);appear(显得),seem(似乎)。例如:
It looks as if we are going to have snow.看样子天要下雪了。
He looked as if he had just stepped out of my book of fairy tales.
他看来好像刚从我的童话故事中走出来似的。
She seemed as if (though) she couldn’t understand why Laura was there.
看来她好像不能理解为什么劳拉呆在那儿。
It sounds to me as though there’s a tap running somewhere.
我好像听到某处水龙头流水的声音。
She felt as if her head were splitting.
她仿佛觉得她的头要裂开了。
The river appeared as if enveloped in smog.
那条河好像笼罩在烟雾之中。
It seems as if it were spring already.
好像已是春天了。
②可用于“It+系动词+that从句”结构的有:seem, appear, 不可用be, look。如:
It seemed that he had made some serious mistakes in his work.
好像他在工作中犯了严重错误。
It appeared that he was talking to himself.
好像他在自言自语。
③能用不定式作表语的系动词有:be, seem, get, look, appear, prove, grow.
Her job is to look after the children.
她的工作是照料孩子们。
He seems not to look after the children.
他好像不是她的父亲。
She looks to be a young girl of twenty year-old.
她看起来像是一个20岁的年轻姑娘。
He didn’t appear to dislike it.
看不出他憎恨此事。
My advice proved to be wrong.
我的建议证明是错误的。
He will grow to like this work gradually.
他会逐渐喜欢这个工作的。
④能与there连用的系动词有:be, appear, seem.
There appeared to be only one room.
那儿好像只有一个房间。
There seems(to be)no need to go.
似乎没有必要走。
6.能用两种否定形式的系动词有两个:seem, appear.
举例说明:
It doesn’t seem that we can get our money back.= It seems that we can’t get our money back.
He seems not to be her father.= He doesn’t seem to be her father.
The baby doesn’t appear to be awake.= The baby appears not to be awake.
7.后接作表语的过去分词可构成系表结构
能构成系表结构的系动词通常有两个:第一个是常见的be(is, am, was等);第二个是get,口语中常用。
当二者作系动词用时,它们均表示一种存在状态,而不表示被动动作;当二者作助动词用时,后接作谓语的过去分词构成被动语态。
Be + P.P常可以用get + P.P.来代替,但是并不是be系动词总是可以用get来代替。Get + P.P.系表结构常用于以下两种情况:
1)表示偶然的、突发性的、意想不到的被动动作的结果或状态。
Last night I got caught in the downpour.昨夜我被雨淋了(表示意想不到)
The new car got scratched.新车给刮坏了。(表突发性)
2)表示对自身所作的事。如get dressed, get lost等。
John got injured while playing football last Saturday.约翰上周星期六踢足球时受了伤。
They got married last month.他们上个月结婚了。
另外,要注意区分系表结构与被动语态结构的用法。
与“根据要求改写句子。1. This is my brother. (改为复数形式) _...”考查相似的试题有: