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高中二年级生物

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  • 探究题
    每种生物总是生活在一定的环境中,生物在适应环境的同时,生物的生命活动也能够影响着环境。某生物研究小组试图“探究不同类型植被对空气湿度的影响”,并进行了如下调查:
    调查时间:夏季的一个晴天调查对象:学校内裸地、草地、小树林三种类型植被
    主要调查步骤:
    Ⅰ.在三种类型植被上各选取三处,并做标记。
    Ⅱ.选择夏季某一晴天,分别在一天中的8时、12时、16时利用空气湿度计分别测量三种类型植被中标记区域距地面2m处的空气湿度并记录,计算三处的平均空气湿度。
    Ⅲ.连续三天进行Ⅱ中调查。记录并统计分析。试回答:
    (1)调查中要在同一类型植被上同时选取三个测量点,其目的是什么?_______________________。
    (2)根据上述调查方法设计一个表格以统计调查结果,并为表格命名。
    本题信息:2011年同步题生物探究题难度较难 来源:姚瑶
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本试题 “每种生物总是生活在一定的环境中,生物在适应环境的同时,生物的生命活动也能够影响着环境。某生物研究小组试图“探究不同类型植被对空气湿度的影响”,并进行...” 主要考查您对

种群的数量特征

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  • 种群的数量特征

种群的数量特征:

1、种群的数量特征:

特征\\项目 定义 特点或作用
种群密度 单位面积或体积内某种群的个体数量 ①不同物种,种群密度不同;同一物种,种群密度可变;②调查方法:样方法和标志重捕法
出生率和死亡率 种群单位时间内新产生(死亡)的个体数目占该种群个体总数的比例 是决定种群大小和种群密度的重要因素
年龄结构 一个种群中各年龄期的个体数目的比例 ①三种类型:

增长型(A)、稳定型(B)、衰退型(C)
②可预测种群数量的变化趋势
性别比例 种群中雌雄个体数目的比例 在一定程度上影响种群密度
迁入率和迁出率 单位时间内迁入或迁出个体占该种群个体总数的比例 直接影响种群大小和种群密度
2、种群密度的计算:种群的个体数量/空间大小(面积或体积)     
①逐个计数:针对范围小,个体较大的种群;
动物:标志重捕法(对活动能力弱、活动范围小);
植物:样方法(取样分有五点取样法、等距离取样法)取平均值;
②估算的方法:昆虫:灯光诱捕法;微生物:抽样检测法。

知识点拨:

种群各数量特征间的联系:


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