某班拟举办一场主题为“中国外交发展历程”的专题展，展览分为三个展区，现邀请你一起参与，完成展区的布置。（14分）展区一：如图，回眸——外交家,初中三年级,历史试题,汉与朝鲜、日本的交流考点,汉与欧洲的往来考点,好技网

改错题

某班拟举办一场主题为“中国外交发展历程”的专题展，展览分为三个展区，现邀请你一起参与，完成展区的布置。（14分）
展区一：如图，回眸——外交家的风采

(1)请你写出图片所相对应的历史事件。（6分）
①
②
③
展区二：反省——
(2)根据提示，填写完成表格。（4分）

条约	背景	影响
①	鸦片战争	中国开始沦为半殖民地半封建社会
《马关条约》	第二次鸦片战争	中国半殖民地化程度大大加深
《辛丑条约》	八国联军侵华战争	②

(3)请为展区二确定一个主题。（2分）
展区三：展望——发展中的外交
【时事链接】 2012年5月4日中国国务委员兼国防部长梁光烈抵达旧金山，开始对美国进行正式访问。梁光烈在机场发表书面讲话时强调，中美关系过去40年的发展历史表明，中美是互利共赢的合作伙伴，两国共同利益远远大于分歧。
(4)中美关系40年的发展历史从哪一事件开始？（1分）
(5)中国作为世界上最大的发展中国家，在处理国与国之间关系时，将一如既往的遵循什么原则？（1分）

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本试题 “某班拟举办一场主题为“中国外交发展历程”的专题展，展览分为三个展区，现邀请你一起参与，完成展区的布置。（14分）展区一：如图，回眸——外交家的风采 (1)请...” 主要考查您对
汉与朝鲜、日本的交流

汉与欧洲的往来
等考点的理解。关于这些考点您可以点击下面的选项卡查看详细档案。

汉与朝鲜、日本的交流
汉与欧洲的往来

汉与朝鲜的交流：
秦汉之际，“燕、齐、赵人往避地者数万人。”两汉时期，朝鲜半岛南部的三韩，曾多次派人赴汉，先后会见了汉武帝和汉光武帝，加强了双方的联系。其中的辰韩，引进中国的先进文化，“嫁娶以礼”，语言和称谓与秦类似，有人称之为“秦韩”。那时中国与朝鲜保持着频繁的贸易往来。朝鲜特产的檀弓、果下马等输入中国，中国的铜镜、漆器等工艺品，以及铁质生产工具等输出朝鲜。

汉与日本的交流：
中日隔海相望，很早就有了密切联系。汉武帝时日本有三十多个国家通过朝鲜半岛“使译通于汉”。东汉光武帝时期，“倭奴国奉贡朝贺……光武赐以印绶。”后来，倭国又“遣使奉献”。通过不断的交往，中国的铁器、铜器、丝帛传往日本，丰富了倭人的物质文化生活。
“汉委奴国王”金印：

汉朝时的日本：
在古代，日本称“倭”。《汉书·地理志》记述了倭人的生产生活和习俗。这说明我国那时对日本已经有了初步了解。秦汉时期，不少人渡海去日本。中日两国流传的徐福东渡的故事，反映了这一历史现象。
1784年。在日本出土了“汉委奴国王”金印、这证实了汉光武帝赐给倭奴使者金印记载的真实性。一般认为，倭奴国在北九州，这说明，公元1世纪中期，日本北九州一带已经于汉朝交往。

甘英出使大秦：
汉朝与大秦，地处路上丝绸之路的两端，双方都想直接交往，无奈受到安息等国的阻碍。公元97年，班超派副使甘英出使大秦，甘英行至波斯湾，未能到达大秦。后来，大秦将目标转向海上，间接地与中国开展丝绸贸易。《后汉书》记载，166年，大秦人到达东汉，将象牙、犀角等礼物赠给东汉皇帝。这是正史中关于中国同欧洲直接往来的最早记载。

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