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初中三年级物理

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    如图所示,把饮料吸管的一端压扁后,剪成图中的形状, 用嘴唇夹紧吸管并往里吹气,吸管发出“哗、哔”的哨声,把吸管的下端剪短时,吹出的声音就会发生变化,这是因为吸管下端剪短时

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    A.改变了音色
    B.改变了吹气时的振幅
    C.改变了发声的频率
    D.改变了声音的发散程度
    本题信息:2010年模拟题物理单选题难度一般 来源:牛青丹
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本试题 “如图所示,把饮料吸管的一端压扁后,剪成图中的形状, 用嘴唇夹紧吸管并往里吹气,吸管发出“哗、哔”的哨声,把吸管的下端剪短时,吹出的声音就会发生变化,这...” 主要考查您对

频率的概念

响度与振幅的关系

音色的概念

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  • 频率的概念
  • 响度与振幅的关系
  • 音色的概念
定义:
物理学中,振动的快慢用每秒振动的次数来表示,称为频率。频率的单位是赫兹,简称赫,用符号Hz表示。若物体每秒振动1次,则其振动频率为1Hz。
 
声频:
声音是机械振动,能够穿越处于各种物态的物质。这些能够传播声音的物质称为介质。声音不能传播于真空。我们听到的声音也是一种有一定频率的声波。人耳听觉的频率范围约为20-20000HZ,超出这个范围的就不为我们人耳所察觉。低于20Hz为次声波,高于20kHz为超声波。声音的频率越高,则声音的音调越高,声音的频率越低,则声音的音调越低。
多普勒效应:
多普勒效应多普勒效应一种声音尽管只有一个恒定的频率,但是对听者来说,他有时却是变化的。当波源和听者之间发生相对运动时,听者所感到的频率改变的这种现象称为多普勒效应。
 认识振幅:
  
 
响度与振幅的关系:

声源的振幅越大,声音的响度就越大。

探究实验:探究响度是由什么因素决定的(如图)

①实验器材:铁架台、细线、泡沫塑料球、音叉、小锤。

②实验步骤:先用较小的力敲音叉,用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉;听两次音叉发出声音的强弱,观察两次小球被弹起的高度。

③现象:第二次音叉的响度大,小球被弹起得高

④结论:声源的振幅越大,声音的响度就越大。
定义:
音色又叫音品或音质,它反映了声音的品质与特色。

影响因素:
发声体的材料、结构等。
(1)音色取决于发声体本身,不同发声体的振动情况不同,发出卢音的音色就不同。

(2)音色是我们分辨各种声音的依据,不受音调、响度的影响,即使不同的乐器发出音调、响度相同的声音,我们也能够把它们区分开,这就是由于音色的不同。
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