神经冲动的产生和传导：

1、神经元：是一种高度特化的细胞，是神经系统的基本结构和功能单位之一，它具有感受刺激和传导兴奋的功能。神经细胞呈三角形或多角形，可以分为树突、轴突和胞体这三个区域。


2、神经元按照用途分为三种：传入神经，传出神经，和连体神经。
3、根据神经元的功能又可分：
①感觉神经元（sensoryneuron），或称传入神经元（afferentneuron）多为假单极神经元，胞体主要位于脑脊神经节内，其周围突的末梢分布在皮肤和肌肉等处，接受刺激，将刺激传向中枢。
②运动神经元（motorneuron），或称传出神经元（efferentneuron）多为多极神经元，胞体主要位于脑、脊髓和植物神经节内，它把神经冲动传给肌肉或腺体，产生效应。
③中间神经元（interneuron），介于前两种神经元之间，多为多极神经元。动物越进化，中间神经元越多，人神经系统中的中间神经元约占神经元总数的99%，构成中枢神经系统内的复杂网络。
4、兴奋在神经纤维上的传导：以电信号的形式沿着神经纤维的传导是双向的；
静息时膜内为负，膜外为正（外正内负）；
兴奋时膜内为正，膜外为负（外负内正），兴奋的传导以膜内传导为标准。



5、兴奋在神经元之间的传递——突触
（1）突触的结构：

突触小体中有突触小泡，突触小泡中有神经递质，神经递质只能由突触前膜释放到突触后膜，使后膜产生兴奋（或抑制）所以是单向传递。（突触前膜→突触后膜，轴突→树突或胞体）
（2）从结构上来说，突触可以分为两大类：
 A．轴突——树突表示为：
B．轴突——细胞体表示为：

（3）兴奋在神经元之间的传递

a、神经递质移动方向：突触小泡→突触前膜（释放递质）→突触间隙→突触后膜。
b、神经递质的种类：乙酰胆碱、多巴胺等。
c、神经递质的去向：迅速地分解或被重吸收到突触小体或扩散离开突触间隙，为下一次兴奋做好准备。
d、受体的化学本质为糖蛋白。
e、神经递质的释放过程体现了生物膜的结构特点——流动性。
f、传递特点：单向性，神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，引起下一个神经元的兴奋或抑制。
g、在突触传导过程中有电信号→化学信号→电信号的过程，所以比神经元之间的传递速度慢。
兴奋在神经纤维上的传导与突触传递的比较：

	过程	特点	速度
神经纤维	刺激→电位差→局部电流→未兴奋区	双向传导	快
神经细胞间	突触小体→突触小泡→递质→突触（前膜→间隙→后膜）→下一个神经细胞的树突或细胞体	单向传递	慢

知识点拨：

1、在膜外，兴奋传导方向与局部电流方向相反。在膜内，兴奋传导方向与局部电流方向相同。
2、在一个神经元内有一处受到刺激产生兴奋，迅速传至整个神经元细胞，即在该神经元的任何部位均可测到生物电变化。
3、判断突触前膜、突触后膜的方法已知突触结构图时，膜内有突触小泡，则该膜为突触前膜，否则为后膜。
4、神经递质作用效果有两种：促进或抑制。递质释放的过程为胞吐，由突触后膜（下一神经元的细胞体或树突部分）糖蛋白识别。
 知识拓展：

一、电流表指针偏转方向与次数的判断
1．在神经纤维上

(1)刺激a点，b点先兴奋，d点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。
(2)刺激c点(bc=cd)，b点和d点同时兴奋，电流计不发生偏转
2．在神经元之间

(1)刺激b点，由于兴奋在突触间的传递速度小于在神经纤维上的传导速度，a点先兴奋，d点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。
(2)刺激c点，兴奋不能传至a点，a点不兴奋，d 点可兴奋，电流计只发生一次偏转。
二、兴奋的传导方向、特点的分析判断与设计
1．兴奋在完整反射弧中的传导方向判断与分析由于兴奋在神经元之间的传递是单向的，导致兴奋在完整反射弧中的传导也是单向的，只能由传入神经传人，由传出神经传出。
2．兴奋传导特点的设计验证

(1)验证冲动在神经纤维上的传导方法设计：电刺激图①处，观察A的变化，同时测量②处的电位有无变化。结果分析：若A有反应，且②处电位改变，说明冲动在神经纤维上的传导是双向的；若A有反应而②处无电位变化，则说明冲动在神经纤维上的传导是单向的。
(2)验证冲动在神经元之间的传递方法设计：先电刺激图①处，测量③处电位变化：再电刺激③处，测量①处的电位变化。结果分析：若两次实验的检测部位均发生电位变化，说明冲动在神经元间的传递是双向的；若只有一处电位改变，则说明冲动在神经元间的传递是单向的。

神经中枢的分布部位和功能：

1．神经系统的分级调节

结构名称		主要神经中枢	功能
脑	大脑	语言中枢、躯体运动中枢、躯体感觉中枢、视觉中枢、听觉中枢等	具有感知、控制躯体的运动及语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能
	小脑	维持身体平衡的中枢	维持身体平衡
	脑干	呼吸中枢、心血管运动中枢	调节呼吸、心血管运动
	下丘脑	体温调节中枢、水平衡调节中枢和生物节律调节中枢	调节体温、水分平衡、血糖乎衡等
脊髓		调节躯体运动的低级中枢	受大脑的控制

2．人脑的言语区
①听说读写功能与大脑皮层特定的区域有关，这些区域称为言语区，
如图：

②大脑皮层言语区的损伤会导致特有的各种言语功能障碍。

受损功能区	障碍症特征	功能障碍症
S区（运动语言中枢）	不能讲话（听得懂、看得懂）	运动性失语症
W区（书写语言中枢）	不能写字（听得懂、看得懂）	失写症
V区（视觉语言中枢）	看不懂	失读症
H区（听觉语言中枢）	听不懂（会写、会讲、会看）	听觉性失语症

(3)学习和记忆
①学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些蛋白质的合成。
②短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其与大脑皮层下的一个形状像海马的脑区有关。
③长期记忆可能与新突触的建立有关。

免疫系统的组成和功能：

一、免疫系统的组成：

二、免疫系统的功能：
1、非特异性免疫
（1）组成：
①第一道防线：皮肤、黏膜。
②第二道防线：体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞。
(2)特点：人人生来就有，不针对某一特定病原体。
2、特异性免疫（第三道防线）
(1)组成：主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成。
(2)作用：抵抗外来病原体和抑制肿瘤等。
(3)方式：体液免疫和细胞免疫。
(4)过程
①体液免疫：

②细胞免疫

3．监控和清除功能：监控并清除体内已经衰老或因其他因素而被破坏的细胞，以及癌变的细胞。

知识点拨：

识别抗原和特异性识别抗原的细胞
1、识别抗原的细胞：吞噬细胞.B细胞、T细胞、记忆细胞、效应T细胞。
2、特异性识别抗原的细胞：吞噬细胞只能识别自己与非己成分，因而没有特异性的识别能力，除吞噬细胞以外①中其余的细胞都有特异性的识别能力。
3、抗体与抗原结合后的反应
①抑制病原体的繁殖，或揶制病原体对人体细胞的黏附。
②多数情况下，抗原、抗体形成沉淀或细胞集团进而被吞噬细胞吞噬消化。
4、体液免疫和细胞免疫的关系

	体液免疫	细胞免疫
作用对象	抗原	靶细胞
作用方式	浆细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合	①效应T细胞和靶细胞密切接触②T细胞释放淋巴因子，促进免疫作用
联系	①在病毒感染中，往往先通过体液免疫阻止病原体通过血液循环而散布；再通过细胞免疫予以彻底消灭②细胞免疫作用使靶细胞裂解、死亡，抗原暴露，与抗体结合而被消灭③二者相互配合，共同发挥免疫效应

知识拓展：

1、免疫细胞的来源和功能

细胞名称	来源	功能
吞噬细胞	造血干细胞	处理、呈递抗原，吞噬抗体一抗原结合体
B细胞	造血干细胞（骨髓中成熟）	识别抗原，分化成为浆细胞（效应B细胞）、记忆细胞
T细胞	造血干细胞（胸腺中成熟）	识别抗原，分泌淋巴因子，分化为效应T细胞、记忆细胞
浆细胞（效应B细胞）	B细胞或记忆B细胞	分泌抗体
效应T细胞	T细胞或记忆T细胞	与靶细胞结合发挥免疫效应
记忆细胞	B细胞或T细胞	识别抗原，分化成相应的效应细胞

2、免疫活性物质并非都由免疫细胞产生，如唾液腺、泪腺细胞都可产生溶菌酶。
3、抗原和抗体
①成分：抗原并非都是蛋白质，但抗体都是蛋白质。
②来源：抗原并非都是外来物质（异物性），体内衰老、癌变的细胞也是抗原；抗体是人体受抗原刺激后产生的，但也可通过免疫治疗输入。
③分布              
抗原：主要存在于细胞外的抗原引起体液免疫，存在于细胞内的抗原由细胞免疫清除。
抗体：主要分布于血清，也分布于组织液和外分泌液（如乳汁）中。

 生长素的生理作用：

1．生长素的生理作用
(1)作用机理：主长素促进生长的原因主要是促进细胞的纵向伸长，不是使细胞的数目增多。

 (2)作用的两重性：一般情况下，低浓度的生长素可以促进植物生长，而高浓度的生长素可以抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。例如 就植物生长来说，从图中可以知道a 点表示根生长的最适宜的浓度，b点表示低浓度和高浓度的分界点。
不同器官对生长素浓度的需求不同，从上图可以看出不同器官对生长素的敏感度：根>芽>茎。
(3)生长素生理作用两重性的实例
①顶端优势
概念：指顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽部位，顶端优先生长，侧芽生长受到抑制的现象。
原因：顶芽产生的生长素向下运输，使靠近顶端的侧芽部位生长素浓度增加，从而抑制该部位侧芽的生长。
解除：去掉顶芽，侧芽附近的生长素来源受阻，浓度降低，于是抑制就被解除，侧芽萌动，加快生长。 0
②根的向地性：由于根对生长素十分敏感，所以当植物横放时，在重力的作用下，生长素会向近地侧运输，导致近地侧生长素的浓度升高，抑制了根近地侧的生长，而远地侧由于生长素浓度低，促进生长，生长快，于是表现为根的向地性。
2．生长素类似物在农业主产中的应用
(1)促进扦插的枝条生根
①方法：用一定浓度的生长素溶液处理扦插枝条的形态学下端，上下不能颠倒，否则扦插枝条不能成活。
②在扦插时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这是因为芽和幼叶在生长时能产生生长素，有利于生根。
(2)促进果实发育——获得无子果实
①原理：胚珠→发育中的种子→生长素→ 子房发育→果实（有子）。
②过程：未授粉雌蕊柱头→涂抹一定浓度生长素（或生长素类似物）→子房发育为果实（无子）。
(3)既能防止落花落果，也能疏花疏果
①在农业生产上，常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以减少棉蕾棉铃脱落。
②未成熟幼果，如苹果、柑橘，常因生长素不足而大量脱落。用一定浓度的2，4-D的水溶液喷洒树冠，可大量减少落果。

植物向性运动的分析判断常用方法有：

云母片插入类、暗盒开孔类、切割移植类、琼脂块替换类、锡箔纸遮盖类、匀速（高速）旋转类、幼苗横置类、失重类等。

实验	处理方法
暗盒开孔类
云母片插入类
切割移植类
锡箔纸遮盖类
旋转类
幼苗横置类
失重类	幼苗移到太空后，其向光性仍保留，但失去了根的向重力性和茎的负向重力性

易错点拨：

1、生长素类似物在农业生产中应用时要注意其作用的两重性，单子叶植物和双子叶植物对生长素的敏感程度不问，其中单子叶植物适’直的生长素浓度较高，而双子叶植
2、用生长素处理而获得无子果实，果实细胞中的遗传物质未改变。分离该种无子果实的细胞，经植物组织培养后，所得个体仍为正常个体。
3、植物表现出的顶端优势与生长素的极性运输有关；生长素能由低浓度的顶芽部位向高浓度的侧芽部位运输，说明生长素的运输方式是主动运输。
4、植物在单侧光照下，具有向光生长的特性即向光性。其中，感受光刺激的部位是尖端，产生生长素的部位是尖端。向光弯曲的部位是尖端下面的一段。
5、琼脂等不能感光，不会影响生饫素的运输和传递，而云母片、玻璃等则会阻碍生长素的运输。
6、生长素主要在具有分生能力的生长旺盛的部位产生，如叶原基、嫩叶、发育着的种子。生长素的产生不需要光，有光无光均可产生。