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初中二年级物理

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    如图所示,一段下端散开,整体呈电中性(不带电荷)的塑料捆扎绳,用清洁干燥的手握住,自上而下地捋几次后,则下列说法中正确的是

    [     ]

    A.一部分塑料带正电,另一部分塑料带负电,整个塑料绳仍呈现电中性
    B.整个塑料绳不会带电
    C.只是因为摩擦生热,使塑料绳受热变形呈散乱状态
    D.手与塑料绳间发生电荷转移,使每根塑料绳带同种电荷而相互排斥散开
    本题信息:2011年同步题物理单选题难度一般 来源:韩希光(初中物理)
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本试题 “如图所示,一段下端散开,整体呈电中性(不带电荷)的塑料捆扎绳,用清洁干燥的手握住,自上而下地捋几次后,则下列说法中正确的是[ ]A.一部分塑料带正电,...” 主要考查您对

摩擦起电现象

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  • 摩擦起电现象
定义:用摩擦的方法使物体带电,叫摩擦起电,这时物体带的是静电。带电体有了吸引轻小物体的性质,我们就说物体带了电,或者说带了电荷,如下图。


摩擦起电的条件:
一是相互摩擦的物体由不同种类的物质构成;二是这两个物体要与外界绝缘。

使物体带电的三种方法:
类别 摩擦起电 接触起电 感应起电
起电实质 电子从一个物体转移到另一个物体 电子通过直接接触发生转移 物体中的电荷重新排列

电流和电路知识梳理:

摩擦起电的原因:
(1)由于不同物质的原子核对核外电子的束缚能力不同,当两个物体相互摩擦时,哪个物体的原子核对核外电子的束缚本领弱,它的一些电子就会转移到另一个物体上,失去电子的物体带正电,得到电子的物体由于带有多余的电子而带负电。

(2)摩擦起电实质上并不是创造了电,只是电荷从一个物体转移到了另一个物体,使正负电荷分开,电荷的总量并没有改变。相互摩擦的两个物体,必然带上等量的异种电荷,带正电的物体缺少电子,带负电的物体有了等量的多余的电子。

补充:同种物质摩擦不起电,原因是同种物质的原子核束缚电子的本领相同,摩擦时不会发生电子的转移.
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