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初中二年级物理

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    探究响度和振幅是否有关
    器材:橡皮槌、音叉,铁架台,乒乓球,细线等.
    操作:(1)用细线拴住乒乓球,悬挂在铁架台上;
    (2)用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后,可以听到较轻的声音.让音叉一臂的外侧靠近并接触小球(如图所示),可以看到小球被音叉弹开一个较小的角度;
    (3)以橡皮槌用力敲击音叉,可以听到较响的声音.且让音叉一臂的外侧接触小球,可看到小球被音叉弹开一个较大的角度.
    根据在实验过程中看到的现象,我们可以知道响度的大小和什么有关系?
    答:______.
    根据在实验过程中听到的声音可以确定声音的三个特征中______是变化的,______、______是不变的.实验中,乒乓球的作用是______.

    本题信息:物理问答题难度较难 来源:未知
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本试题 “探究响度和振幅是否有关器材:橡皮槌、音叉,铁架台,乒乓球,细线等.操作:(1)用细线拴住乒乓球,悬挂在铁架台上;(2)用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后...” 主要考查您对

响度与振幅的关系

等考点的理解。关于这些考点您可以点击下面的选项卡查看详细档案。
  • 响度与振幅的关系
 认识振幅:
  
 
响度与振幅的关系:

声源的振幅越大,声音的响度就越大。

探究实验:探究响度是由什么因素决定的(如图)

①实验器材:铁架台、细线、泡沫塑料球、音叉、小锤。

②实验步骤:先用较小的力敲音叉,用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉;听两次音叉发出声音的强弱,观察两次小球被弹起的高度。

③现象:第二次音叉的响度大,小球被弹起得高

④结论:声源的振幅越大,声音的响度就越大。
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