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初中三年级历史

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  • 单选题
    下列叙述正确的是
    [     ]

    A．大和统一日本后进入了封建社会
    B．伊斯兰教创立之前阿拉伯半岛尚未形成统一的国家
    C．西欧封建社会时期国王拥有至高无上的权力
    D．15世纪西罗马帝国被奥斯曼土耳其所灭
    本题信息：2011年同步题历史单选题难度一般 来源:马游
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本试题 “下列叙述正确的是[ ]A．大和统一日本后进入了封建社会B．伊斯兰教创立之前阿拉伯半岛尚未形成统一的国家C．西欧封建社会时期国王拥有至高无上的权力D．15世纪...” 主要考查您对

大化改新

阿拉伯国家的建立

等级森严的西欧封建社会

罗马天主教廷

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  • 大化改新
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  • 等级森严的西欧封建社会
  • 罗马天主教廷
大化改新：
7世纪中叶，日本大化年间开始的一次重大的政治、经济改革。7世纪以来，日本社会矛盾尖锐，一部分贵族和皇室成员在留学生的影响下，主张仿效中国隋、唐制度实行改革。645年6月12日以中大兄为首的改新派发动政变，推翻苏我氏控制的旧政权，建立新政权，拥立孝德天皇，建元大化，中大兄皇子为皇太子兼摄政。646年元月，颁发新诏书，废除土地和部民的私有制，变成国家的公地和公民；实行“班田收授法”；改革租税制，实行租庸调法；改革统治机构，建立以天皇为中心的中央集权制国家。大化改新标志着日本从古代社会向中古封建社会的转折，促进了国家和社会的迅速发展。

班田制：
646年正月，孝德天皇宣布大化改新诏书，正式宣布实行“班田收授法”即班田制。班田制仿照唐朝的均田制而制定，是律令制土地制度的根本法。班田制实行班田收授，首先须编定全国的户籍。班田的具体作法是：凡六岁以上公民，由政府班给口分田，男子二段，女子为男子的三分之二。官户奴婢与公民相同，家人、私奴婢则给公民的三分之一。有位、有职、有功者，按位的高低，功的大小，班给相应的位田、职分田、功田等。除口分田之外，还相应给以若干宅地和园田，为世业田，若绝户还公。班田每六年一次。所受之田不准买卖，若受田者死亡，由国家收回。
大化改新的实质：
从天皇开始的自上而下封建性质的改革。
大化改新和唐朝制度比较：

大化改新时期建筑：

穆罕默德：
穆罕默德（约573—632年）伊斯兰教创始人。出生于麦加城古莱西部落哈希姆族的一个没落商人贵族家庭。610年开始在麦加传教，622年开始“徒志”迁往雅特里布城（麦地纳），并组建起穆斯林公社。624年他成功组织了伯得尔战役，大大提高了他的威望和扩大了伊斯兰教的影响。627年，他以掘壕坚守之策，挫败了麦加万人大军对麦地那城的围攻。630年率大军兵临麦加城下，迫使倭马亚贵族归顺投降。通过多方努力，最终使阿拉伯半岛上的各部落民众在伊斯兰教旗帜的引导下走上了建立统一国家的历程。

《古兰经》：
伊斯兰教经典。伊斯兰教的教义、教规和社会政策都反映其中。共114章，6236节，记载了穆罕默德在23年的传教过程中所颁布的经文。其中内容包括：穆罕默德在传教过程中同阿拉伯半岛的多神教和犹太教进行斗争的记述；以信仰一神安拉、反对多神崇拜为中心的宗教信条；针对阿拉伯社会情况所提出的宗教制度和社会主张；为了传教需要而引用的一些流行于阿拉伯社会的故事和传说。因此，它不仅是宗教经典，而且是政治文献，是阿拉伯国家的第一部成文法典；既是伊斯兰教精神的神圣源泉，也是阿拉伯社会是政治、经济、司法、军事体制的理论基石。 


阿拉伯国家的建立：
地理位置 西亚，阿拉伯半岛
背景 6世纪7世纪初，阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家，内部矛盾重重，十分尖锐，阿拉伯人民渴望建立统一国家，穆罕默德创立的伊斯兰教应运而生
过程 ①610年，穆罕默德在麦加创立了伊斯兰教
②在麦加传教失败
③622年，带领少数信徒离开麦加，在麦地那建立政教合一的国家。伊斯兰教把622年定为伊斯兰教教历元年
④630年，穆罕默德兵临麦加城下，双方达成协议，麦加贵族接受伊斯兰教，成为穆罕默德的政治和宗教领袖地位；穆罕默德承认对方的经济利益和宗教利益。从此，麦加成为了伊斯兰教的圣地。
阿拉伯国家 穆罕默德死后，他的继承者们经过一系列大规模的征服和扩张，到8世纪中期，形成了地跨欧亚非三洲的阿拉伯帝国。在征服和扩张的过程中，阿拉伯完成了向封建社会的转化，定都巴格达

伊斯兰教在阿拉伯的统一国家形成中的作用：
伊斯兰教的信徒被称为“穆斯林”，经典为《古兰经》，伊斯兰教的产生和传播促进了阿拉伯国家的统一。
1.严格的一神教反映了统一国家的政治要求“出安拉外，别无神灵，穆罕默德是安拉的使者。”它为建立统一的阿拉伯国家奠定了政治基础。
2.伊斯兰教是一种融宗教、行政、军事三位一体的组织，这种组织为统一国家形成提供了组织形式。
采邑制：
查理·马特改革时的土地分封制度。查理把分封给贵族、骑士、教会的土地称为采邑；领地不能世袭，死后归还国家；受封采邑者要为国王服兵役。采邑制的实行，建立了以土地关系为纽带的领主和附庸之间的臣属关系，以及以中小地主为基础的起兵制度，加速了封建等级制度的形成。
西欧封建社会的形成：
法兰克王国的建立 1.建立时间：5世纪西罗马灭亡后
2.建立民族：日耳曼人
查理·马特的改革 1.时间：8世纪前期
2.内容：改变以前无条件赏赐贵族的土地做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役
3.影响：这次改革，在封建贵族内部形成了严格的等级制度。
墨洛温王朝 法兰克王国的第一个王朝，481年，萨利克法兰克人首领克洛维在教会及法兰克人、罗马人的支持下建立法兰克王国，因为其出身于墨洛温家族，故称墨洛温王朝。王朝后期，宫相势力日盛。751年，宫相丕平取代了墨洛温王朝建立加洛林王朝

丕平献土：
丕平建立的加洛林王朝时曾得到教皇的支持，教皇又于754年为丕平加冕。为了报答教皇，丕平率兵进攻威胁教皇的伦巴第人，由此确立了教皇对罗马附近及拉文拿总督区的统治，奠定了教皇国的基础。史称“丕平献土”。


罗马天主教廷的特点：
1.政治上：罗马教廷有着至高无上的权力。
2.经济上：占有大量土地。
3.思想上：是西欧封建制度的精神支柱。
罗马天主教廷：
1.基础：
丕平献土
2.思想：
奥古斯都——《上帝之城》
3.地位：
是西欧封建社会的实际最高统治者，世俗国家的皇帝都由教皇加冕予以承认。
4.危害：
历史上把教会统治时期成为“黑暗时代”。教会的黑暗统治，严重影响的社会的进步，阻碍了生产、科技、文化的发展。
梵蒂冈罗马教廷广场：

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