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高中一年级化学

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    实验室配制500mL 0.1mol/LNa2CO3溶液回答下列问题
    (1)应用托盘天平称取十水碳酸钠晶体(Na2CO3·10H2O)_______g
    (2)用托盘天平和小烧杯称出碳酸钠晶体的质量,其正确操作顺序的标号为____________
    A.调整零点
    B.将碳酸钠晶体放入小烧杯中称量
    C.称量空的小烧杯
    D.将砝码放回砝码盒内
    E.记录称量结果
    (3)配制Na2CO3溶液时需用的主要仪器有托盘天平、滤纸、烧杯、药匙、_________ 、_________ 、_________ 。
    (4)若实验遇下列情况,溶液的浓度是偏高,偏低还是不变?
    A.加水时超过刻度线_________ ;
    B.忘记将洗涤液转入容量瓶_________;
    C.容量瓶内壁附有水珠而未干燥处理_________;
    D.定容后摇匀液面低于刻度线_________ 。
    E.转移时有少量液体溅出_________。

    本题信息:化学实验题难度一般 来源:未知
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本试题 “实验室配制500mL 0.1mol/LNa2CO3溶液回答下列问题(1)应用托盘天平称取十水碳酸钠晶体(Na2CO3·10H2O)_______g(2)用托盘天平和小烧杯称出碳酸钠晶体的质量,其...” 主要考查您对

物质的量

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  • 物质的量
物质的量:

物质中含有一定数目粒子集体的物理量。是国际单位制中7个基本物理量之一(7个基本的物理量分别为:长度、质量、时间、电流强度、发光强度、温度、物质的量)符号:n
计算公式:物质的量(n)=粒子数(N)/阿伏加德罗常数(NA) 以物质的量为中心的各种化学常用量间的关系:n=N/NA=m/M=V/Vm=cV=ρV/M

使用物质的量注意事项:

(1)物质的量表示物质所含指定粒子的多少,物质的量是一个整体,不得简化或增添任何字。
(2)物质的量及其单位摩尔的适用范围是微观粒子,因此在使用中应指明粒子的名称。


物质的量的相关解法:

 


问题探究:

(1)1mol氢这种说法正确吗?如何表示1mol氢原子、1mol氢分子、1mol氢离子?
答:使用摩尔作单位时,应用化学式(符号)指明离子的种类,1mol氢的说法不正确,因其咩有指明是氢分子还是氢离子、氢原子。1mol氢原子、1mol氢分子、1mol氢离子分别表示为1molH、1molH2、1molH+
(2)阿佛加德罗常数和6.02×1023mol-1在实际使用上有何区别?
阿佛加德罗常数是一个非常精确的数字,而6.02×1023mol-1只是阿佛加德罗常数的一个近似值。在关于概念性描述时要求非常准确,要使用阿佛加德罗常数,而在涉及计算时,则用6.02×1023mol-1进行粗略计算。二者关系类似于数学上的圆周率∏与3.14的关系。


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