元音与辅音：

（1）元音发音时气流通过口腔时不受受任何阻碍，元音按发音时的嘴唇形状和舌头位置是否改变而分为单元音和双元音。
（2）辅音根据声带是否震动分为清辅音和浊辅音。

重读音节和重读闭音节：

（1）重读音节指在双音节或多音节词中有一个发音特别响亮的音节，叫重读音节，用重音符号“`”标于相应位置，其他音节为非重读音节，如begin |be'gin|，单音节词作重读处理，但不标重音符号。
（2）重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音，重读闭音节就是指在一个音节中，以辅音因素结尾的而且是重读音节的音节比如apple划音节就因该是ap/ple前面那个ap是一个音节以辅音因素p结尾就是闭音节。

划分音节的方法：

1、元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。
例如：bed 床，bet 打赌，seat 坐位，beat 毒打，beaut 极好的 beau'ty 美。
2、两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节。
例如：stu'dent 学生，la'bour 劳动。
3、有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个归后一音节。
例如：let'ter信，win'ter冬天。
4、不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。
例如：fa'ther父亲，tea'cher 教师。
5、音节按读音可以分为开音节和闭音节，开音节又可以分为绝对开音节和相对开音节。
     (1)绝对开音节：是指一个元音字母后面没有辅音字母而构成的音节。
         例如：we, hi, yo-yo    
     (2)相对开音节：是指一个元音字母后面有一个辅音字母(除r)之外，最后是一个不发音的e构成的音节。
         例如：take, make在开音节中，这个元音字母发“字母”本身音。
        例如：hi |hai|, use |ju:z|
     (3)闭音节：指元音字母后面有辅音字母(辅音字母r除外)构成的音节。
         例如：leg, cross

 48个国际音标表：

定义：

直接引语：直接引用别人的原话，并在原话前后加引号。
　　　　    例：He said:" It is too late." 
间接引语：用自己的话转述别人的话，多数以宾语从句的形式构成。
　　　　    例：He said it was too late.

直接引语与间接引语的转换：

一、人称代词的变化： 
直接引语变间接引语时，人称代词的变化一般规律是：
        第一人称→第三人称；
        第二人称→第一人称；
        第三人称→第三人称。
        简记为“二一、一三、三留”。 
例："I'm thinking of changing my address." he said.
   → He said that he was thinking of changing his address.（I和he指同一个人）  
        Xiao Ming asked me, "Are you going to the park with us?"
  → Xiao Ming asked me if I was going to the park with them.（us与them指相同的人，XiaoMing是其中的一员；me和you指同一个人）
       Mr. Li said, "She will attend the meeting."
  → Mr. Li saidthatshewouldattendthemeeting.（Mr. Li和she不是同一个人） 但当说话者是第一人称，直接引语中的主语也是第一人称时，不作变化。 
       I said to my children, "I will give you some presents on Christmas Day."
  → I told my children I would give them some presents on Christmas Day. （I为同一说话者）

二、时态的变化：
直接引语变间接引语时，时态的变化规律是往“过去”相应的时态推移：
        一般现在时→一般过去时，
        一般将来时→过去将来时，
        现在进行时→过去进行时，
        现在完成时→过去完成时，
        一般过去时/过去完成时→过去完成时。
如：My father told me, "He will come back next week."
   → My father told me that he would come back the next week.
        She asked me, "Did you finish your homework?"
   → She asked me if I had finished my homework.
注意：直接引语属下列情况时，时态不作变化：
1、直接引语属真理或客观事实时：
如：The teacher said to us, "Light runs much faster than sound."
   → The teacher told us light runs much faster than sound.
2、主句谓语动词是现在或将来某个时态：
如：The old man often says, "I joined the Red Army when I was young."
   → The old man often says that he joined the Red Army when he was young.
3、直接引语带有具体的过去时间状语时：
如：The politics teacher said to us, "The party was founded in 1921."
   → The politics teacher told us that the party was founded in 1921.
4、直接引语谓语有情态动词：had better，would rather及need，must，oughtto等时：
如：He said to me, "I would rather live in the countryside."
   → He told me that he would rather live in the countryside.
5、直接引语为虚拟语气谓语时 e.g.Shesaid,"IwouldbehappyifIwereabird."→ Shesaidthatshewouldbehappyifshewereabird.

三、句型的变化：
直接引语变间接引语时，句型要作适当变化：
1、变陈述句为由that引导的从句（that常省略）：
如："I want to improve my English at school," said the child.
   → The child said(that) he wanted to improve his English at school.
2、变一般疑问句为由if/whether引导的从句：
如："Are you sure he will come today?"Jenny asked Helen.
   → Jenny asked Helen if/whether she was sure he would come that day.
3、变选择疑问句为由whether...or.../whether...or not引导的从句：
如："Is he a director or an actor?" she asked me.
   → She asked me whether he was a director or an actor.
4、变反意问句时，要视说话者的语气而定：
（1）表示疑问时，先需去掉后面的反意问句部分，再按一般疑问句变化。
如："You haven't finished your composition, have you?" the teacher said to me.
   → The teacher asked me if I had finished my composition.
（2）表示提醒或警告等特别语气时，先按陈述句变化，再把间接引语前的动词更换为表示相应语气的动词remind，warn等。
如："You're late for class, aren't you?" the teacher said angrily to me.
   → The teacher warned me that I was late for class.
5、变特殊疑问词开头的问句为原特殊疑问词引导的从句：
如："When did you come here?" Tom asked Jim.
   → Tom asked Jim when he had gone there.
6、变祈使句为不定式短语，作动词ask，tell，order，beg，request，advise，offer，warn等的宾语补足语，宾语为说话者的对象，选什么动词，视情况而定：
如：The doctor said to the patient, "Don't eat oily food again."
   → The doctor advised the patient not to eat oily food again.
7、变感叹句为how或what引出的从句，也可用that引出从句：
如："How clever a boy he is." the teacher said to the mother.
   → The teacher told the mother how clever a boy he was.
或：The teacher told the mother that he was clever boy.
8、直接引语是多个句子时，按其句型特点，用上面的方法分别处理，并用and连接：
如：Mrs. Smith said, "I don't know the way to the station. How can I get there?"
   → Mrs. Smith said that she didn't know the way to the station and asked me how she could get there.
9、若直接引语是What's the matter?/What has happened?/What's wrong with...? 时，变成间接引语语序不变：
如："What's the matter?" said he.
   → He asked me what was the matter.

直接引语变间接引语词语转化对比：

派生法的概念：

英语构词法中在词根前面加前缀或在词根后面加后缀，从而构成一个与原单词意义相近或截然相反的新词的方法叫作派生法。

派生词的构成：

1、前缀：　　
除少数前缀外，前缀一般改变单词的意义，不改变词性；后缀一般改变词类，而不引起词义的变化。　　
(1)表示否定意义的前缀常用的有dis-, il-, im-, in-, ir-, mis-, non-,un-等，在单词的前面加这类前缀常构成与该词意义相反的新词。
例如：appear出现→disappear消失　　
            correct正确的→incorrect不正确的　　
            lead带领→mislead领错　　
            stop停下→non-stop不停　　
(2)表示其他意义的前缀常用的有a-(多构成表语形容词), anti-(反对；抵抗), auto-(自动), co-(共同), en-(使),  inter-(互相), re-(再；又), sub-(下面的；次；小), tele-(强调距离)等。
例如：alone 单独的
            antigas 防毒气的　　
            autochart 自动图表　　
            cooperate 合作
            enjoy 使高兴　　
            internet 互联网
            reuse 再用　　
            subway 地铁
            telephone 电话　　
2、后缀：　　
英语单词不仅可以通过加前缀构成新词，也可加后缀构成新词。后缀通常会改变单词的词性，构成意义相近的其他词性；少数后缀还会改变词义，变为与原来词义相反的新词。　
(1)构成名词的后缀常用的有-ence，-(e)r/-or(从事某事的人), -ese(某地人)，-ess(雌性)，-ful(一……)，-ian(精通……的人)，-ist(专业人员)，-ment(性质；状态)，-ness(性质；状态)，-tion(动作；过程)等。
例如：differ不同于→difference区别　　
             write写→writer作家　　
             Japan日本→Japanese日本人　　
             act表演→actress女演员　　
             mouth口→mouthful一口　　
             music音乐→musician音乐家　　
(2)构成动词的后缀常用的有-(e)n(多用于形容词之后)，-fy(使……化)，-ize(使……成为)。
例如：wide→widen加宽　　
            beauty→beautify美化　　
            pure→purify提纯　　
            real→realize意识到　　
           organ→organize组织　　
(3)构成形容词的后缀常用的有-al，-able(有能力的)，-(a)n(某国人的)，-en(多用于表示材料的名词后)，-ern(方向的)，-ese(某国人的)，-ful，-(ic)al，-ish，-ive，-less(表示否定)，-like(像……的)，-ly，-ous，-some，-y(表示天气)等。
例如：nature自然→natural自然的　　
            reason道理→reasonable有道理的　　
            America美国→American美国的　　
            China中国→Chinese中国人的　　
            gold金子→golden金的　　
            east东→eastern东方的　　
            child孩子→childish孩子气的　　
            snow雪→snowy雪的　　
(4)构成副词的常用后缀有-ly(主要用于形容词之后表示方式或程度)，-ward(s)(主要用于表示方位的词之后表示方向)。
例如：angry生气的→angrily生气地　　
            to到→towards朝……，向…… 　　
            east东方→eastward向东　　
(5)构成数词的后缀有-teen(十几)，-ty(几十)，-th(构成序数词)。
例如：six六→sixteen十六→sixteenth第十六　　
            four四→forty四十→fortieth第四十