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初中三年级物理

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    2008年5月12日,四川汶川发生大地震。空军奉命执行任务。某空降兵和降落伞总重为800N。刚跳下时,降落伞未打开,空降兵和降落伞作 _________ 运动(加速/减速);当降落伞打开后匀速下落时,空降兵和降落伞所受阻力为 _________ N。在整个下落过程中,一直减少的能量是 _________ 能。
    本题信息:2008年江苏中考真题物理填空题难度一般 来源:牛青丹
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本试题 “2008年5月12日,四川汶川发生大地震。空军奉命执行任务。某空降兵和降落伞总重为800N。刚跳下时,降落伞未打开,空降兵和降落伞作 _________ 运动(加速/减速...” 主要考查您对

势能大小的比较

平衡力与平衡状态

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  • 势能大小的比较
  • 平衡力与平衡状态
重力势能的影响因素:
判断物体是否具有重力势能的方法 看此物体相对某一个平面是否被举高,即相对此平面有没有一定的高度。若有高度,则物体具有重力势能
实例 被举高的重锤、吊在天花板上的吊灯、山上的石块
比较大小的方法 首先要确定这两个因素中哪一个是不变的.然后根据另一个因素的变化情况来判断比较
说明:物体所处的高度具有相对性,所以物体重力势能的大小也具有相对性。例如,放在桌面上的铁块,相对于地面来说有一定的高度,所以铁块具有一定的重力势能;若相对于桌面来说其高度为零,则铁块的重力势能就为零。在不特别指出参照物的情况下,一般以地面为参照物。

弹性势能的影响因素:
判断物体是否具有弹性势能的方法 看此物体是否发生了弹性形变,物体有弹性无形变或有形变无弹性都没有弹性势能,必须既有弹性又有形变
实例 拉伸的弹簧、被拉弯的弓、压弯的树枝
比较大小的方法 同一物体形变量变大,弹性势能变大,不同物体还要看弹性的大小

动能、势能的大小变化及判断:
    比较动能、势能的大小和判断它们大小的变化,关键是全面考虑决定它们大小的两个因素,不能只注意一个因素,忽视另一个因素。

例1:2010年4月14日,青海玉树发生强烈地震。地震后运送救灾物资的飞机对灾区投放物品,物品在空中匀速下落的过程中,其动能和重力势能的变化是 (   )
A.动能增加,重力势能增加
B.动能减少,重力势能减少
C.动能不变,重力势能减少
D.动能小变,重力势能增加

解析:救灾物品在匀速下落的过程中,其速度不变,高度逐渐减小,所以其动能不变,重力势能减小,选C。
答案:C

例2:如图所示,杂技表演者在离板后的上升过程中,她的(    )

A.重力势能增加,动能减少
B.重力势能增加,动能增加
C.重力势能减少,动能减少
D.重力势能减少,动能增加

解析:杂技表演者在离板后的上升过程中,其高度增大,重力势能增加。但随高度的增大其速度不断减小,则动能减少。
答案:A

控制变量法研究影响重力势能大小的因素:
    重力势能的大小与质量和被举高的高度有关。要用“控制变量法思想”进行探究。研究重力势能大小与质量的关系时,保持高度不变;研究重力势能大小与高度的关系时,保持物体质量不变。
例:在综合实践活动课上,王明同学发现学校运动场地上有若干大小不等的铅球,如图所示,于是他想利用这些器材亲身体验一下“重力势能的大小与哪些因素有关”。
(1)请你帮他设计应如何去做。
(2)说明该实践中怎样判断物体重力势能的大小。

解析:重力势能的大小与质量和高度有关,分析时要审明题意,运用控制变量法进行设计。

答案:(1)将质量不同的铅球从同一高度释放,落至地面(沙坑)。将同一铅球从不同高度释放,落至地面(沙坑)。
(2)根据铅球对地面的作用效果(或引起地面形变的大小、砸出坑的深浅),作用效果越明显 (或引起地面形变越大、砸出的坑越深)物体的重力势能越大,反之,重力势能越小。


定义
平衡状态:物体保持静止状态或匀速直线运动状态;
悬挂着的电灯、放在桌面上的书、在平直公路上做匀速直线运动的汽车、在空中匀速直线下降的降落伞都处于平衡状态。如下图:


平衡力:物体在受到几个力作用时,如果保持静止状态或匀速直线运动状态,这几个力称为平衡力。即这几个力的合力为零,作用效果相互抵消。
悬挂着的电灯能保持静止,是因为电灯受到的重力和灯绳对它的拉力是一对平衡力(图甲);在平直公路上做匀速直线运动的汽车,受到向前的牵引力和地面、空气对它的向后的阻力,这时牵引力和阻力是一对平衡力(图乙)。桌面上的书保持静止,书受到的重力和桌面对书的支持力是一对平衡力(图丙)。

平衡力和相互作用力:
作用力和反作用力 相互平衡的两个力
相同点 大小 相等 相等
方向 相反,且在同一直线上 相反,且在同一直线上
区别 作用对象 分别作用在两个物体上 共同作用在同一个物体上
作用时间 同时产生,同时消失 一个力消失另一个力可以存在
力的作用效果 作用力和反作用力分别作用在不同的物体上,一般产生不同的效果 两个力共同作用在同一个物体上,使物体保持平衡

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