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实验题
小刚学过“机械效率”后，产生了一个疑问：“机械的机械效率越高是否越省力？”针对这个问题，小刚借了一个弹簧测力计，利用家中的“案板”和茶缸做了以下实验：（如图所示）

A.把茶缸放在塑料袋中，在茶缸中加入适量的水，用弹簧测力计测得茶缸和水的重力为G；
B．用，如图所示，把茶缸通过细绳与弹簧测力计连接，拉动弹簧测力计，把盛水的茶缸匀速拉上斜面；
C．分别测出拉力F、茶缸移动的距离s和升高的高度h；
D．改变斜面的高度，做4次实验，记录实验数据如下表：

(1)计算并将数据填入表中4个空格．
(2)小刚的疑问是否得到解决？分析实验数据，能得出什么结论!
(3)完成上面实验后，小刚又产生了一个猜想：，是否可以提高斜面的机械效率？”
①请运用所学的知识，说明小刚的猜想是否正确（简述理由）；
②请你设计一个实验，进一步证明你对小刚猜想的判断．（可以简要说明在前面实验的基础上要做哪些新的实验操作）

本题信息：2012年同步题物理实验题难度较难来源:刘伟民（初中物理）
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本试题 “小刚学过“机械效率”后，产生了一个疑问：“机械的机械效率越高是否越省力？”针对这个问题，小刚借了一个弹簧测力计，利用家中的“案板”和茶缸做了以下实验：（...” 主要考查您对
滑轮（组）的机械效率
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滑轮（组）的机械效率

滑轮组的机械效率：

有用功	W_有用=Gh
总功	W_总=Fs W_总=Gh+G_动h (不计绳重，摩擦）
额外功	W_额外=W_总-W_有用 W_额外=G_动h (不计绳重，摩擦）
机械效率	（n为承担重物绳的股数） (不计绳重,摩擦)

测量滑轮组的机械效率:
①器材：弹簧测力计、刻度尺、滑轮组
②原理：η=

③步骤：先用弹簧测力计测出物体的重力G，再按要求组装滑轮组，用弹簧测力计提起绳端匀速上升，测出作用于绳端的作用力F，确定重物和绳自由端的始、末位置，用刻度尺测出物体上升的距离h和绳子末端移动的距离s，再用公式求出滑轮组的机械效率η ；

④注意事项：一是要用弹簧测力计提起绳端匀速上升，二是要让绳端竖直上升。
提高滑轮组机械效率的方法:
1．影响滑轮组机械效率的因素滑轮组是人们经常使用的简单机械，用同一滑轮组提升物体G升高h时，滑轮组对物体做的功为有用功，而人对滑轮组的拉力F做的功为总功，F移动的距离s=nh(n为与动滑轮相连绳子的段数)，则滑轮组的机械效率

；若不计摩擦力，而动滑轮的重为G’，那么提升动滑轮做的功就是额外功，则滑轮组的机械效率还可表示为

。讨论这个表达式可知，对于同一滑轮组(G’一定)，提升重物越重，滑轮组的机械效率越高；而提升相同重物时，动滑轮越少、越轻的滑轮组，机械效率越高。

2．提高滑轮组机械效率的方法
(1)减小额外功在总功中占的比例。可采取改进机械结构、减小摩擦阻力等方法。如可使滑轮组在满载情况下工作，以增大有用功在总功中的比例，在滑轮的转轴中加润滑油，以减小摩擦阻力，或减小滑轮组中动滑轮的自重等，即在有用功一定的情况下，减小额外功，提高效率。
(2)增大有用功在总功中所占的比例，在额外功不变的情况下，增大有用功的大小。
(3)换用最简单的机械。
滑轮组拉物体水平前进时的机械效率：

	W_有用	W_额外	W_总	η
拉力F、物重G、物体匀速移动时与地面摩擦力f、物体移动距离s_物、拉力F移动距离s	W_有用=f·s_物	——	W总=F·s=F·ns_物	n为绳子股数

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