实验目的：
通过设计、实施“探究种子萌发的条件”的实验，尝试设计对照实验的方法和操作过程，培养兴趣和能力。
知识和技能：通过观察、分析实验现象，综合归纳、自主获得种子萌发所需条件的知识。

探究实验：种子萌发的环境条件：
提出问题：影响种子萌发的外界条件有哪些?

作出假设：种子萌发需要水、空气、和适宜的温度。

推荐器材：罐头瓶、吸水纸、标签、水、绿豆种子。

设计实验：每组选择其中一个或多个条件进行实验设计，设计对照实验。

设计试验方案：
准备的材料是：4套罐头瓶、4张吸水纸、40颗绿豆种子、4张标签纸、一个小勺等。

步骤: 1．将4套罐头瓶用标签纸分别标上1－4号，将4张吸水纸分别铺在4个罐头瓶的底部，将每个罐头瓶中放十颗绿豆种子。
2．在1号罐头瓶中不洒水，盖好瓶盖，再将它放在温度20℃左右的室内。
3．在2号罐头瓶中洒上适量的水，使水将刚好浸湿但没有浸没种子，盖好瓶盖，再将它放在温度20℃左右的室内。
4．在3号罐头瓶中洒上较多的水，使水将种子完全浸没，盖好瓶盖，再将它放在温度20℃左右的室内。
5．在4号罐头瓶中洒上适量的水，使水将刚好浸湿但没有浸没种子，盖好瓶盖，再将它放进冰箱中。
6．每天定时来观察罐头瓶中的种子萌发情况，做好记载。



预期的实验结果：
2好罐头瓶中的种子萌发， 1.3.4号罐头瓶中的种子不萌发。

实验记录:
连续进行实验一周，每天定时观察，并且记录种子萌发的情况。


实验结论：
种子萌发需要适量的水、充足的空气、适宜的温度。

果实和种子的形成：
     绿色开花植物经过开花、传粉、受精，结出果实和种子。受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”，因而纷纷凋落。惟有子房继续发育，最终成为果实。其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。人们使用的许多农产品或是果实或是种子，小麦、玉米的籽粒是果实；西瓜、葡萄、黄瓜也是果实，蚕豆、绿豆是种子，西瓜子、杏仁、芝麻也是种子。
辨析环境条件对种子萌发的重要性：
    种子要萌发除具备自身条件外，还应具备一定的环境条件，种子的生命力虽强，但在干旱无水的土壤中不能萌发，在严寒的冬季自然条件下也不萌发，把种子完全浸泡在水中也不会萌发，这说明种子萌发必须同时具备多个环境条件：充足的空气、一定的水分和适宜的温度。

果实和种子的形成：
植物的花完成传粉神和受精后，花的各部分就发生了如下的变化，形成了果实和种子。

绿色开花植物的一生：

生物分类单位：
    生物主要分类单位是界(kingdom)、门（phylum）、纲(class)、目(order)、科(family)、属(genus)、种(species)。种以下还有亚种（subspecies，缩写成subsp.），植物还有变种(variety，缩写成var.)。有时还有一些辅助等级，实在主要分类等级术语前加前缀超（super-）、亚（sub-）.在亚纲、亚目之下有时还分别设置次纲（infraclass）和次目(infraorder)等。

例：以大家熟知的Felisdomesticus(家猫)这一种的名称为例，其分类系统和名称如下：
界Animalia动物界
门Chordata脊索动物门
亚门Vertebrata脊椎动物亚门
纲Mammalia哺乳纲
目Carnivora食肉目
科Felidae猫科
属Felis猫

有性生殖和无性生殖：
无性生殖是指不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生出新个体的生殖方式。无性生殖的方式主要有分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养生殖。

有性生殖是经过两性生殖细胞的结合，主要是指配子生殖，还有结合生殖和单性生殖。

无性生殖和有性生殖的比较：

项目	无性生殖	有性生殖
概念	不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式	由两性生殖细胞鲒合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式
特点	只有一个亲本，并保持亲本的遗传物质和性状	具有两个亲本的遗传物质，具有更大的变异性
进化	低等的生殖方式	高等的生殖方式
类群	低等的植物、动物多表现为无性生殖方式	高等的植物、动物多数表现为有性生殖方式，但少数植物、动物在进化过程中表现为以无性生殖为主