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初中二年级生物

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    阅读教材相关内容,描述各类无脊椎动物的特征并举例:
    1.原生动物
    (1)特征:整个身体由           细胞构成,这个细胞能从周围环境中摄取食物,能完成全部的生理功能,是最          、最         、结构最          的动物。
    (2)与人类和环境的关系
    ①与环境的关系:眼虫等鞭毛虫类能   ____;但是原生动物过多又会污染水环境,引起赤潮
    ,如           和_______。
    ②引发疾病:如________使人得疟疾,__________使人患痢疾。
    2.腔肠动物:水生的多细胞动物
    (1)特征:身体由        细胞及其围成的一个_______组成。
    (2)举例:          、水母、海蜇、          和海葵等。
    3.扁形动物
    (1)特征:身体背腹        ,______对称。
    (2)举例:         、平角涡虫_____、血吸虫等。
    4.环节动物
    (1)特征:身体呈蠕虫状,细长而柔软,分成许多_____。
    (2)举例:           、沙蚕、            等。
    5.软体动物
    (1)特征:身体          ,分为_____、 _   __、_     __三部分,体外有         ,常常包有          
    (2)举例:          、河蚌、           、钉螺等。
    6.节肢动物:动物界中种类          、数量          、分布         的一个类群。
    (1)特征
    ①全身被有坚硬的______。
    ②身体一般分为 ____   、_______、_______  三部分,体节伸屈自如。
    ③每个体节几乎都有一对   ___ 的附肢。
    ④有发达的脑、灵敏的         器官和独特_____的器官。
    (2)昆虫:唯一能   ____ 的节肢动物类群,胸部有三对        _ 、两对 __      。有些昆虫仅有一对  ___  ,如蚊、蝇等,有些没有 ___   ,如跳蚤。
    7.棘皮动物:全部生活在   ___ 中,如 _____、_____、______等。
    本题信息:2012年同步题生物填空题难度一般 来源:徐庆华
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本试题 “阅读教材相关内容,描述各类无脊椎动物的特征并举例:1.原生动物(1)特征:整个身体由 细胞构成,这个细胞能从周围环境中摄取食物,能完成全部的生理功能,是...” 主要考查您对

动物的分类

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  • 动物的分类
动物分类的依据:
动物的分类除了要比较外部形态结构,还要比较动物的内部构造和生理功能,并结合动物的生活习性和地理分布情况等。

动物分类:

动物的分类等级单位:
以马、驴、麻雀三种动物为例说明动物的分类:

由此可见,马与驴同科不同属,共同特征多;马与麻雀同门不同纲,共同特征少。