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初中二年级物理

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  • 问答题
    (g00l•温州)检测机构为了检测汽车的刹车性能.在同一场地做了如下实验:
    (z)某车以不同车速行驶时,测得有关数据如图甲所示.其中反应距离是指司机发现情况,决定刹车到脚踩在刹车踏板上时,车通过的距离;刹车距离是指脚踩在刹车踏板上,使车减速,到车停时车通过的距离.如果司机以u0千米/时的速度驾驶,从发现情况,决定刹车到车停止时,车通过的距离为______米.

    (g)汽车的刹车方式有两种:
    方式一:刹车时,车轮不能滚动,只能滑行,直至车停.
    方式二:刹车时,车轮仍保持滚动,但滚动减慢,直至车停.
    图乙反映的是以方式一和方式二刹车所产生的刹车距离的比较.从图中可知,在车速相同时,采用______(刹车方式一/刹车方式二)刹车方式刹车后,刹车距离较短.
    (了)检测中,相同的A、六两车均以vz速度行驶,A车采取方式一刹车,六车采取方式二刹车,刹车时车与障碍物的距离相等(距离小于Sz,如图),则撞击时______(A/六)车对障碍物的破坏程度更大,理由是______(请结合图乙中曲线说明).
    本题信息:物理问答题难度较难 来源:未知
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本试题 “(g00l•温州)检测机构为了检测汽车的刹车性能.在同一场地做了如下实验:(z)某车以不同车速行驶时,测得有关数据如图甲所示.其中反应距离是指司机发现情...” 主要考查您对

动能的影响因素

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  • 动能的影响因素
动能决定因素:
物体的质量和物体的运动速度。

动能影响因素的实验探究:
探究
:探究动能的大小与哪些因素关有?

猜想
:影响动能的因素:质量、速度、物体的大小形状、接触面的粗糙程度、接触面大小

实验设计
:选择质量、速度、大小形状设计实验进行验证;
1.大小形状、速度相同,质量不同
将质量不同小车从斜面同一高度释放(如图)

2.大小形状、质量相同,速度不同。

3.质量、速度相同,大小形状不同。


4.实验结论:
a.速度、大小形状相同,质量越大动能越大。
b.大小形状、质量相同,速度越大动能越大。
c.质量、速度相同,大小形状不同动能相同。


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