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高中二年级物理

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  • 实验题
    某同学在做“测定木板与木块间动摩擦因数”的实验时,设计了两种实验方案。
    方案一:木板固定,用弹簧测力计拉动木块,如图a所示。
    方案二:用弹簧测力计钩住木块,用力拉动木板,如图b所示。除了实验必须的弹簧测力计、木块、木板、细线外,该同学还准备了若干重力均为2.00N的砝码。

    (1)上述两种方案中,你认为更合理的方案是______,理由是_______________________________。
    (2)该同学在木块上加放砝码,改变木块对木板的压力,记录了5组实验数据,如下表所示:

    请根据上述数据在图c坐标纸上做出摩擦力Ff和砝码对木块的压力FN的关系图象(以FN为横坐标)。

    (3)由图象可知,木块的重力为_________N,木块与木板间的动摩擦因数为_________。
    本题信息:2010年0103期末题物理实验题难度极难 来源:马凤霞
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本试题 “某同学在做“测定木板与木块间动摩擦因数”的实验时,设计了两种实验方案。方案一:木板固定,用弹簧测力计拉动木块,如图a所示。方案二:用弹簧测力计钩住木块...” 主要考查您对

滑动摩擦力、动摩擦因数

等考点的理解。关于这些考点您可以点击下面的选项卡查看详细档案。
  • 滑动摩擦力、动摩擦因数
滑动摩擦力的概念:

当一个物体在另一个物体的表面上相对运动时,受到的阻碍相对运动的力,叫滑动摩擦力。


滑动摩擦力产生条件:

①接触面粗糙;
②相互接触的物体间有弹力;
③接触面间有相对运动。
说明:三个条件缺一不可,特别要注意“相对”的理解。


滑动摩擦力的方向:

总跟接触面相切,并与相对运动方向相反。 “与相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”。滑动摩擦力方向可能与运动方向相同,可能与运动方向相反,可能与运动方向成一夹角。

滑动摩擦力的大小:

滑动摩擦力跟压力成正比,也就是跟一个物体对另一个物体表面的垂直作用力成正比。公式:F=μFN (F表示滑动摩擦力大小,FN表示正压力的大小,μ叫动摩擦因数)。
①FN表示两物体表面间的压力,性质上属于弹力,不是重力,更多的情况需结合运动情况与平衡条件加以确定;
②μ与接触面的材料、接触面的情况有关,无单位,而且永远小于1;
③滑动摩擦力大小,与相对运动的速度大小无关。 

滑动摩擦力的作用效果:

总是阻碍物体间的相对运动,但并不总是阻碍物体的运动,可能是动力,也可能是阻力。

静摩擦力和滑动摩擦力:




摩擦力大小的计算方法:


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