比较文化事业与文化产业：

全面理解和把握教育在文化中的地位和作用：
(1)教育是文化传播的重要途径之一，人们通过教育获得文化知识，使文化代代相传。
(2)教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能。实施优先发展教育战略，可以充分发挥教育的特定功能，促进人的全面发展，促使整个中华民族思想道德素质和科学文化素质的提高。
(3)教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用。优先发展教育，全面贯彻党的教育方针，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的需要。

实现教育优先发展：
(1)全面贯彻党的教育方针。要坚持育人为本、德育为先，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
(2)优化教育结构。形成各级各类教育全面协调可持续发展的良好格局。
(3)推进教育改革创新。要着眼于构建现代国民教育体系，提高学生综合素质，大力实施素质教育。
(4)坚持教育公益性质，切实实现教育公平。

建设社会主义精神文明：

科技工作者的社会责任：

科技工作者是科技活动的直接参与者，是科技成果的主要创造者，他们比任何人更能科学地预见科技成果可能带来的社会后果。所以，对于科技事业的发展方向，对于科技成果的应用，科技工作者比其他人负有更大的社会责任。

现代科技伦理的基本原则：

(1)科技工作者要深刻理解科技工作的意义，将对自然奥秘的探索与人类的福祉相结合。科技工作者在努力掌握专业技能的同时，更应该使自己成为一个热爱人民、为社会谋福利的创造者。科技的社会作用越大，科技工作者的社会责任越大。
(2)科技成果的运用，不能只顾眼前利益、局部利益。运用科技成果，应当既能带来眼前利益又能带来长远利益，有时为了长远利益还要牺牲一点儿眼前利益。如果背离了这一伦理原则，就可能导致人类的灾难。
(3)任何科技活动都必须遵守无害原则，即无损于自然环境和人类的存在与发展。不能损害人，是科技活动最起码的道德要求。科学研究和应用的每一环节，都应该慎思慎行，坚持这一原则。 

科学精神：

(1)具体内容：
①在价值观上，科技工作者的科学精神，体现为热爱祖国、热爱人民、奉献社会的博大情怀和崇高情操。科学没有国界，但科学家有祖国；科学研究没有禁区，但科学家有社会责任。
②在思维方式上，科技工作者的科学精神，体现在科技活动中探索、怀疑、实证、理性四个不可分割的方面。具有科学精神的思维方式，决不迷信权威，永远以事实为依据。
③在行为准则上，科技工作者的科学精神，表现为良好的职业道德。互相尊重、虚心、谦让、协作等行为准则，成为体现现代科学精神的重要美德。
(2)最基本的要求：
科学精神的内涵很丰富，最基本的要求是求真务实、开拓创新、为真理而献身。
(3)重要意义：
①弘扬科学精神，对全民族、全社会思想道德和科学文化素质的提高，具有根本性和基础性的作用。
②弘扬科学精神有利于增强科技工作者的社会责任感，使科技发展和运用始终符合人类福祉。

面对科技进步的伦理要求：