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高中化学

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    近年来,我国部分地区相继发现一些以发热伴血小板减少为主要表现的感染性疾病病例.氯吡格雷(clopidogrel,1)是一种用于抑制血小板聚集的药物,根据原料的不同,该药物的合成路线通常有两条,其中以2一氯苯甲醛为原料的合成路线如下:

    魔方格

    请回答下列问题:
    (1)X的结构简式为______.
    (2)C→D的反应类型是______反应.
    (3)若两分子C可在一定条件下反应生成一种产物,该产物分子中含有3个六元环,则该反应的化学方程式是______.
    (4)写出A属于芳香族化合物的所有同分异构体的结构简式:______.
    (5)已知:
    魔方格

    在下列方框内写出由乙烯-甲醇为有机原料制备化合物
    魔方格
    的合成路线流程图(无机试剂任选).合成路线流程示意图为:

    魔方格
    ______.
    本题信息:化学问答题难度一般 来源:未知
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本试题 “近年来,我国部分地区相继发现一些以发热伴血小板减少为主要表现的感染性疾病病例.氯吡格雷(clopidogrel,1)是一种用于抑制血小板聚集的药物,根据原料的...” 主要考查您对

酯化反应

加聚反应

缩聚反应

有机物的合成

结构简式

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  • 酯化反应
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  • 有机物的合成
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酯化反应:

反应类型 定义 举例
酯化反应 酸和醇起作用,生成酯和水的反应

酯化反应的类型:

1.一元羧酸和一元醇的酯化反应
 
2.二元羧酸(或醇)和一元醇(或羧酸)的酯化反应
①二元羧酸和一元醇按物质的量之比1:1反应,如
 
②二元羧酸和一元醇按物质的量之比1:2反应,如

 ③一元羧酸和二元醇按物质的量之比1:1反应,如
 
④一元羧酸和二元醇按物质的量之比2:1反应,如

3.多元羧酸与多元醇发生酯化反应
①生成环状酯。如
 
②生成聚酯。如

4.无机含氧酸与醇形成无机酸酯
 
5.羧基酸分子内的酯化反应

6.羟基酸分子间的酯化反应


加聚反应:

反应类型 定义 举例
加聚反应 含有碳碳双键、三键、的不饱和化合物在催化剂的作用下生成高分子化合物的反应。

对加聚反应的理解:

(1)聚合反应包括加聚反应,如下图所示:

(2)聚合反应与加聚反应都是由低分子化合物生成高分子化合物的反应,加聚反应必须通过加成反应生成高聚物,而聚合反应可以通过加成反应生成高聚物,也可以通过其他方式生成高聚物。
(3)加聚反应的单体必须是含有不饱和键的化合物,加聚反应过程中没有副产物产生。

缩聚反应:

反应类型 定义 举例
缩聚反应 一种或两种以上的单体之间结合生成高分子化合物,同时生成小分子(水或卤化氢)的反应。

缩聚物和缩聚反应方程式的书写:

1.书写缩合聚合物(简称缩聚物)结构式时,与加成聚合物(简称加聚物)结构式写法有点不同,缩聚物结构式要在方括号外侧写出链节余下的端基原子或原子团,而加聚物的端基不确定,通常用横线“一”表示。

2.写缩聚反应方程式时,除单体物质的量与缩聚物结构式的下角标要一致外,也要注意生成小分子的物质的量。南一种单体进行缩聚反应,生成小分子物质的量应为(n一1);南两种单体进行缩聚反应,生成小分子物质的量应为(2n一1)。例如:


有机物的合成:

有机合成过程主要包括两个方面,
其一是碳原子骨架的变化,例如碳链的增长和缩短、链状和环状的互相转化;
其二是官能团的引入和消除、官能团的衍变等变化。
解答有机物的合成相关题目的方法:

考查有机合成实质是根据有机物的性质,进行必要的官能团反应,从而达到考查官能团性质的目的。因此,要想熟练解答此类问题,须掌握如下知识:
(1)官能团的引入: 
   在有机化学中,卤代烃可谓烃及烃的衍生物的桥梁,只要能得到卤代烃,就可能得到诸如含有羟基、醛
基、羧基、酯基等官能团的物质。此外,由于卤代烃可以和醇类相互转化,因此在有机合成中,如果能引入羟
基,也和引入卤原子的效果一样,其他有机物都可以信手拈来。同时引入羟基和引入双键往往是改变碳原子骨
架的终南捷径,因此官能团的引入着重总结羟基、卤原子、双键的引入。
①引入羟基(-OH)
A. 醇羟基的引入:烯烃与水加成、卤代烃水解、醛(酮)与氢气的加成、酯的水解等。
B. 酚羟基的引入:酚钠盐过渡中通入CO2的碱性水解等。
C. 羧羟基的引入:醛氧化为酸(被新制Cu(OH)2悬浊液或银氨溶液氧化)、酯的水解等。
②引入卤原子:烃与卤素取代、不饱和烃与HX或X2加成、醇与HX取代等。
③引入双键:某些醇或卤代烃的消去引入C=C键、醇的氧化引入C=O键等。
(2)官能团的消除:
①通过加成消除不饱和键。
②通过消去、氧化或酯化等消除羟基(-OH)
③通过加成或氧化等消除醛基(-CHO)
(3)官能团间的衍变: 可根据合成需要(或题目中所给衍变途径的信息),进行有机物官能团的衍变,以使中间物向产物递进。常见方式有以下三种:
①利用官能团的衍生关系进行衍变:如以丙烯为例,看官能团之间的转化:

上述转化中,包含了双键、卤代烃、醇、醛、羧酸、酯高分子化合物等形式的关系,领会这些关系,基本可
以把常见的有机合成问题解决。
②通过某种化学途径使一个官能团变为两个,如

③通过某种手段,改变官能团的位置:如:

(4)碳骨架的变化:
①碳链增长:若题目中碳链增长,课本中目前的知识有:酯化反应、氨基缩合反应、不饱和结构与HCN的加
成反应、不饱和化合物间的聚合,此外常由信息形式给出,例如羟醛缩合反应、卤代烃与金属钠反应等。
例如:  
②碳链变短:碳链变短的形式有烃的裂化裂解,某些烃(如烯烃、苯的同系物)的氧化、羧酸及盐的脱羧反应等。
例如: 
③链状变环状:不饱和有机物之间的加成,同一分子中或不同分子中两个官能团互相反应结合成环状结构。
例如,-OH与-OH间的脱水、羧基和羟基之间的反应、氨基和羧基之间的反应等。
④环状变链状:酯及多肽的水解、环烯的氧化等。当然,掌握上述相关知识后,还要分析要合成的有机物的结构,对比官能团与所给原料的官能团的异同,展开联想,理清衍变关系。同时深入理解并充分运用新信息要注意新信息与所要求合成的物质间的联系,找出
其结合点或共同性质,有时根据需要还应从已知信息中通过对比、分析、联想,开发出新的信息并加以利用。

结构简式:

结构式的简便写法,着重突出结构特点(官能团),如CH3-CH3,CH2=CH2
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