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高中三年级生物

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首页 高中三年级生物知识 基因的概念和结构 基因、蛋白质和性状的关系 试题正文
  • 单选题
    新发现的细菌质粒有abc等基因，如图表示用限制性内切酶处理后得到的片段。下列有关叙述中不正确的是

    [     ]

    A．基因a、b、c的遗传不遵循孟德尔遗传规律
    B．基因a控制合成的蛋白质含有m个氨基酸，比水稻中控制合成含有m个氨基酸的蛋白质的基因长度要短很多
    C．若利用某药物阻止基因a的表达，则基因b、c也不能表达
    D．组成基因a、b、c的基本单位相同，而且基因a、b、c中都有RNA聚合酶的结合位点
    本题信息：2011年同步题生物单选题难度一般 来源:姚瑶
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本试题 “新发现的细菌质粒有abc等基因，如图表示用限制性内切酶处理后得到的片段。下列有关叙述中不正确的是[ ]A．基因a、b、c的遗传不遵循孟德尔遗传规律B．基因a控...” 主要考查您对

基因的概念和结构

基因、蛋白质和性状的关系

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  • 基因的概念和结构
  • 基因、蛋白质和性状的关系

基因的概念和结构：

1、基因：控制生物性状的结构和功能单位。
2、人类结构基因4个区域：
①编码区，包括外显子与内含子；
②前导区，位于编码区上游，相当于RNA5′末端非编码区（非翻译区）；
③尾部区，位于RNA3′编码区下游，相当于末端非编码区（非翻译区）；
④调控区，包括启动子和增强子等。基因编码区的两侧也称为侧翼顺序。

3、基因的遗传效应：能控制一种生物性状的表现；能控制一种蛋白质的生物合成；能转录一种信使RNA。

知识点拨：

基因与脱氧核苷酸、遗传信息、DNA、染色体、蛋白质、生物性状之间的关系
(1)染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸之间的关系：

（2）基因、染色体、蛋白质、性状的关系：


知识拓展：
(1)基因的内涵
①功能上，是遗传物质的结构和功能的基本单位。
②本质上，是有遗传效应的DNA片段。
③结构上，含有特定遗传信息的脱氧核苷酸序列。
④位置上，在染色体上有特定的位置，呈线性排列。
(2)基因具有遗传效应，即基因能控制生物的性状，基因是控制生物性状的基本单位，特定的基因决定特定的性状。基因的遗传效应反映出来的效果是控制蛋白质合成，从而表现生物性状。
(3)DNA上有许多片段，其中有遗传效应的片段叫基因，没有遗传效应的片段不叫基因。
基因、蛋白质和性状的关系：

1、基因通过中心法则控制性状，包括两种方式：
（1）通过控制酶的合成控制代谢过程，间接控制生物体的性状
例如：a．镰刀型细胞贫血症：血红蛋白基因突变→血红蛋白结构异常→红细胞呈镰刀状蔗糖多→水分保留少。
b囊性纤维病：CFTR基因缺失3个碱基→CFTR蛋白结构异常→功能异常
（2）可通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状。
例如：a．豌豆粒型：豌豆淀粉分支酶基因异常（插入外来DNA序列）→不能正常合成淀粉分支酶→淀粉少→皱粒。
b．白化病：酪氨酸酶基因异常→缺少酪氨酸酶→制约酪氨酸转化为黑色素→白化病

知识拓展：

1、生物的有些性状是受单基因控制的（如豌豆的高茎和矮茎，由一对等位基因控制），而有些性状是由多对基因来决定的（如人的身高）。
2、生物的性状由基因决定，还受环境条件的影响，是生物的基因和环境共同作用的结果，即表观型= 基因型+环境条件。


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