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小学五年级英语

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首页 小学五年级英语知识 一般现在时，动词单数第三人称 肯定句 连词成句 试题正文
  • 句型转换
    按要求改写句子。
    1. You brush your teeth in the morning. (将主语改为she)
    _____________________________________________________
    2. Do you always do your homework? (改为肯定句)
    _____________________________________________________
    3. time, sing, it, to, is, song, a (组句)
    _____________________________________________________
    本题信息：2011年同步题英语句型转换难度一般 来源:李春伟
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本试题 “按要求改写句子。1. You brush your teeth in the morning. (将主语改为she)_____________________________________________________2. Do you always do you...” 主要考查您对

一般现在时，动词单数第三人称

肯定句

连词成句

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  • 一般现在时，动词单数第三人称
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一般现在时：
表示现在经常反复发生的动作、存在的状态或习惯性的动作的时态。可概括为
①经常性或习惯性动作；
②长期存在的特征或状态；
③普遍真理、客观事实等。
构成：
一般现在时用行为动词的原形，但第三人称单数作主语时，动词的词尾要加-S。
a. 表示经常性或习惯性的动作。 
例：Li Ming always helps the old man. 李明一直帮助这位老人。 
We usually go to school on foot. 我们通常步行上学。 
They sometimes go fishing on Sundays. 他们有时周日去钓鱼。
b. 表示永恒不变的事实或真理。 
例：A bird flies with wings. 鸟用翅膀飞翔。
c. 用在格言、谚语中。 
例：Pride goes before a fall. 骄者必败。



一般现在时具体用法:
1.表示经常的或习惯性的动作，常与表示频率的时间状语连用。
时间状语：
always，usually，every morning/night/evening/day/week/year，often，sometimes，
occasionally，from time to time，twice a week，rarely,seldom，once a month，hardly，ever,never.
e.g： I leave home for school at 7:00 every morning.

2.表示主语具备的性格、能力、特征和状态。
e.g：I don't want so much.
Ann Wang writes good English but does not speak well.
比较：Now I put the sugar in the cup.
I am doing my homework now.

3.表示客观事实和普遍真理。
e.g ：The earth moves around the sun.
Shanghai lives in the east of China.

4.在时间状语从句和条件状语从句中，常用一般现在时代替将来时。

5.表示预先计划或安排好的行为。

6.小说故事用一般现在时代替一般过去时。新闻报道类的内容，为了体现其“新鲜”性，也用一般现在时来表示过去发生的事情。

7.有些表示状态和感觉的动词表示现在发生的具体行为时，只用一般现在时，而不用进行时态。

8.表示现在发生的具体动作或存在的状态

9表示格言或警句中。　e.g Pride goes before a fall.　骄者必败。
注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。
例：Columbus proved that the earth is round..
第一句用一般现在时，用于操作演示或指导说明的示范性动作，表示言行的瞬间动作。
再如：Now watch me,I switch on the current and stand back.
第二句中的now是进行时的标志，表示正在进行的动作的客观状况，所以后句用一般现在时。
一般现在时用法表:
 

第三人称单数的构成见下表：

词

构成

举例

一般情况

词尾+s

动词原形

第三人称单数

work(工作)
stop(停止)

works
stops

以-ch, -sh, s, x, o结尾

词尾+es

teach(教)
wash(洗)
dress(装扮)
fix(安装)
go(去)

teaches
washes
dresses
fixes
goes

以“辅音字母+y”结尾

变y为i，再加es

fly(飞翔)
try(尝试)

flies
tries

不规则变化have和be动词 变have为has 变be为am,is,are例: have-has; be-am,is,are

一般现在时的特殊用法:
一些动词可用一般现在时来表达现在进行时：
verbs of the senses: hear,see,taste,smell，feel
verbs of the thinking: believe,know,mean,realize,think,remember
verbs of the linking: dislike,fear,heat,like,love,want
verbs of the possession: belong,have,own,possess


对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。
对事物作出否定判断的句子叫否定句。
结构：主语+谓语+其他 
例：Tom played football yesterday afternoon. 汤姆昨天下午打篮球了。 
         This is my bedroom. 这是我的卧室。
肯定句分类：
A、使用“是”字句，也叫判断句。 
B、使用一般的肯定句式。

肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句的相互转换：
1、有am, is, are的句子，
就划线部分提问(变特殊疑问句)
This is a book.
第一步：变一般疑问句 Is this a book?
第二步：找合适的特殊疑问词 Is this what ?
第三步：特殊疑问词提前放到句首，并大写，其余按顺序照抄，省略划线部分。What is this?

2、没有am, is, are的句子，
肯定句变否定句：在主语后面加上do not或者does not,其余按顺序照抄动词用原形
肯定句变一般疑问句：在句首加do或者does并大写,其余照抄。注意：动词用原形
肯定句变特殊疑问句（就划线部分提问）：分3步骤
第一步：先变一般疑问句
第二步：找合适的特殊疑问词代替划线部分
第三步：特殊疑问词提前放到句首，并大写，其余按顺序照抄，省略划线部分。
注意：一定先变一般疑问句。但是，如果问的是主语或主语的定语时，语序不变，为"特殊疑问词(+主语)+陈述句"。     

3、划线部分不能在特殊疑问句中出现。
非单三时用do，单三时用does
非单三：
肯定句：I like English.
 一般疑问句：Do you like English?
否定句：I do not like English.
单三 ：
肯定句：He likes English.
一般疑问句：Does he like English?
否定句：He does not like English.
就划线部分提问：
I like English.
第一步：先变一般疑问句 Do you like English?
第二步：找合适的特殊疑问词代替划线部分Do you like what?
第三步：特殊疑问词提前放到句首，并大写，其余按顺序照抄，省略划线部分。What do you like?

4、特殊：
①some变为any。如：
There are some birds in the tree.→There aren't any birds in the tree.
但是，若在表示请邀请、请求的句子中，some可以不变。如：
Would you like some orange juice?
与此相关的一些不定代词如something, somebody等也要进行相应变化。
②and变为or。如：
I have a knife and a ruler.→I don't have a knife or a ruler.
③a lot of (=lots of)变为many或much。如：
They have a lot of friends.（可数名词）→They don't have many friends.
There is lots of orange in the bottle.（不可数名词）
→There isn't much orange in the bottle.
④already变为yet。如：
I have been there already.→I haven't been there yet.


肯定句的组织结构：
主系表：eg:I'm a girl.
主谓宾：She write a leter to him.
1.主语+系动词(be)+表语                      
2.主语+call +宾语+宾语补足语                      
3.主语+name +宾语+宾语补足语
4.主语+is called +宾语补足语
5.主语+is named +宾语
6.主语+regard +宾语+as +宾语被足语
7.主语+be +no (none)+other than (but)+表语
8.主语+be +nothing +else but (but,else than,less than)+表语
9.It is (was)+强调部分+that (who)+从句
10.主语+感觉动词+表语
11.主句+as if (as though)+从句
12.主语+be +said to be (so-called)+表语
13.主语+be,it is said，+表语
14.So far from being +表语，主语+谓语+其它
15.主语+be +more +表语+than +表语
16.主语+be +less +表语+than +表语
17.主语+be +表语+rather than +表语
18.主语+be +not so much +表语+as 表语
19.主语+be +either +表语+or +表语
20.Either +主语+or +主语+be +表语
连词成句：
即把一系列错乱排列的句子，根据语法特点和句子结构组合成为句式整齐，语法准确，语句流畅连贯的句子。
应对这种题型通常先看题目有没有给一个开头字母大写的词，如果有肯定是它放前面。
如果没有，看题目给的是问号还是句号、感叹号。问号的话，肯定是疑问词what、how之类放前面。
例：people  many  are  family  How  there  your  in (?)
这道题首先看给了一个首字母大写的词How，标点是“?”，这个句子一定是个特殊疑问句，
疑问词组How many引导的，how many后面跟名词，所以确定是people，词组in your family放在
 最后，所以正确的顺序是：How many people are there in your family?

小学英语中“连词成句”的几点注意：
小学英语从三年级到四年级，出现了一种新的题型——连词成句，这种题型很好的测试了学生对语言运用的掌握，这跟小学语文中的连词成句有着异曲同工之妙。
在做这类题目的时候应该有几个注意点：
连词成句一种题型有多种细微的差别。
1、带有标点符号的：
有的连词成句每个小题的后面给出所要连成的句子的标点。
比如用一个括号括上一个句号或问号，这就让做题者明白你所要连出的句子是陈述句还是问句。
如果是句号，就要在给出的单词中找出主语，比如I，you，she，he，it，they，this，that，these，those，there等，把它放在第一位，然后再去寻找动词，这里的动词可能是系动词，也可能是实意动词。最后再找出宾语。
如果给出的是问号，我们就要迅速到句子中去寻找疑问词，疑问词可能是特殊疑问词，也可能是一般疑问句中的be动词或情态动词。
特殊疑问词常见的有what, where, when, how, how much, how many, how old；
Be动词有is，am, are；
情态动词有can, would, do等。
2、不带标点符号的
这里又不得不分成两类来说。
一类是给出单词中有一个是首字母大写的。那代表着那个单词是这个句子的第一个单词。如果给出的单词中有两个是首字母大写的，那说明其中有一个是人名或地名，是在任何时候都必须大写的。那么就一定要找到这个必须大写的，把它排除在外，让另一个单词做这个句子的第一个单词。然后，再按照第一点里面写的步骤去完成整个句子。
另一类，就是没有给出句子的第一个单词，那么，我们就只能直接在句子中寻找可能作为第一个单词的单词。如果没有给出明显的疑问代词，那么就按照陈述句处理就可以了。
最后，需要指出的是，句子的结尾一定要加上标点符号，很多同学好马虎，一不小心就把标点丢到九霄云外了。


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