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高中三年级数学

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    (选做题)
    已知ΔABC中AB=AC,D为ΔABC外接圆劣弧上的点(不与点A、C重合),延长BD至E,延长交BC的延长线于F,
    (Ⅰ)求证:∠CDF= ∠EDF ;
    (Ⅱ)求证:AB·AC·DF=AD·FC·FB。



    本题信息:2012年河北省模拟题数学证明题难度较难 来源:张玲玲
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本试题 “(选做题)已知ΔABC中AB=AC,D为ΔABC外接圆劣弧上的点(不与点A、C重合),延长BD至E,延长交BC的延长线于F,(Ⅰ)求证:∠CDF= ∠EDF ;(Ⅱ)求证:AB·AC·DF=A...” 主要考查您对

相似三角形的判定及有关性质

圆内接四边形的性质与判定定理

与圆有关的比例线段

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  • 相似三角形的判定及有关性质
  • 圆内接四边形的性质与判定定理
  • 与圆有关的比例线段

相似三角形的定义:

对应角相等,对应边成比例的两个三角形叫做相似三角形。相似三角形对应边的比值叫做相似比(或相似系数)。


预备定理:

平行于三角形一边的直线和其他两边(或两边的延长线)相交,所构成的三角形与三角形相似

判定定理1:

对于任意两个三角形,如果一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等,那么这两个三角形相似。简述为:两角对应相等,两三角形相似。

判定定理2:

对于任意两个三角形,如果一个三角形的两边和另一个三角形的两边对应成比例,并且夹角相等,那么这两个三角形相似。简述为:两边对应成比例且夹角相等,两三角形相似。

判定定理3:

对于任意两个三角形,如果一个三角形的三条边和另一个三角形的三条边对应成比例,那么这两个三角形相似。简述为:三边对应成比例,两三角形相似。

引理:

如果一条直线截三角形的两边(或两边的延长线)所得的对应线段成比例,那么这条直线平行于三角形的第三边。

直角三角形相似定理:

(1)如果两个直角三角形有一个锐角对应相等,那么它们相似;
(2)如果两个直角三角形的两条直角边对应成比例,那么它们相似。
(3)如果一个直角三角形的斜边和一条直角边与另一个三角形的斜边和直角边对应成比例,那么这两个直角三角形相似。


相似三角形的性质 :

(1)相似三角形对应高、中线、角平分线的比等于相似比;
(2)相似三角形周长的比等于相似比,相似三角形面积的比等于相似比的平方;
(3)相似三角形对应角相等,对应边成比例;
(4)相似三角形外接圆或内切圆的直径比、周长比等于相似比,外接圆或内切圆的面积等于相似比的平方。


相似三角形的判定方法 :

由于从定义出发判断两个三角形是否相似,需考虑6个元素,即三组对应角是否分别相等,三组对应边是否分别成比例,显然比较麻烦。所以我们曾经给出过如下几个判定两个三角形相似的简单方法:
(1)如果一个三角形的两条边与另一个三角形的两条边对应成比例,并且夹角相等,那么这两个三角形相似;
(2)如果一个三角形的三条边和另一个三角形的三条边对应成比例,那么这两个三角形相似;
(3)如果一个三角形的两个角和另一个三角形两个角对应相等,那么这两个三角形相似。


圆内接四边形的概念:

如果一个多边形的所有顶点都在一个圆上,这个多边形就叫做圆内接多边形,这个圆就是多边形的外接圆。


圆内接四边形的性质:

圆内接四边形对角互补;圆内接四边形的外角等于它的内角的对角。

圆内接四边形的判定:

如果一个四边形的对角互补,那么这个四边形的四个顶点共圆。

推论:

如果一个四边形的一个外角等于它的内角的对角,那么这个四边形的四个顶点共圆。


方法总结:

1、在解决与圆内接四边形有关的问题时,要注意观察图形,分清四边形的外角和内对角的位置,正确应用性质.
2、当两圆相交时,常常通过连结两圆的公共弦,构建出圆内接四边形,进一步解决问题.


相交弦定理:

圆内的两条相交弦,被交点分成的两条线段长的积相等。


割线定理:

从圆外一点引圆的两条割线,这一点到每条割线与圆的交点的两条线段的长的积相等。

割线长定理:

从圆外一点引圆的切线和割线,切线长是这点到割线与圆交点的两条线段长的比例中项。

切线长定理:

从圆外一点引圆的两条切线,它们的切线长相等,圆心和这一点的连线平分两条切线的夹角。


应用相交弦定理、切割线定理及推论的证明题的解决方法较多,常见的有:

(1)找过渡乘积式证明等积式成立;
(2)为三角形相似提供对应边成比例的条件;
(3)利用等积式来证明有关线段相等

相交弦定理、切割线定理及它们的推论和切线长定理的应用:

相交弦定理、切割线定理及它们的推论和切线长定理一样,揭示了和圆有关的一些线段间的数量关系,这些定理的证明及应用又常常和相似三角形联系在一起,因此在解题中要善于观察图形,对复杂的图形进行分解,找出基本图形和结论,从而准确地解决问题.另外在和圆有关的比例线段的计算问题中,要注意方程的思想的运用