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初中三年级历史

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    下边图中的数字实际上是印度人创造的,但它却被称为“阿拉伯数字”,那是因为

    [     ]

    A.阿拉伯人就是印度人
    B.阿拉伯人发展、传播了它
    C.印度没有自己的文字
    D.数字是一个名叫阿拉伯的人创造的
    本题信息:2011年同步题历史单选题难度一般 来源:王志超
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本试题 “下边图中的数字实际上是印度人创造的,但它却被称为“阿拉伯数字”,那是因为[ ]A.阿拉伯人就是印度人B.阿拉伯人发展、传播了它C.印度没有自己的文字D.数字...” 主要考查您对

“阿拉伯数字”的由来

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  • “阿拉伯数字”的由来
阿拉伯数字:
阿拉伯数字是国际上通用的一种数字符号.就是0,1,2,3,4,5,6,7,8,9共10个计数符号,这十个数字符号,是为了计数和算术运算而采用的约定写法,是国际通用的数码,也称为阿拉伯数码。阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的,而是古代印度人创造的,最终由阿拉伯人传到欧洲地区。
阿拉伯文化的特点:
1.多元性:阿拉伯文明汇聚了世界上当时多个文明,创造了阿拉伯文明;
2.宗教性:阿拉伯文明结合伊斯兰教,形成了具有宗教特点的文明。

 阿拉伯文明的历史地位:
1.阿拉伯人把东西方文化融为一体,创造了辉煌的阿拉伯文化;
2.阿拉伯人保存并传播了古典文化,上承欧洲古典文明,下接欧洲文艺复兴;
3.阿拉伯人足迹遍及欧、亚、非三洲,促进了东西文化的交流传播。


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