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初中物理

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    物体受力后会发生形变,观察此现象,晓东做出了这些设想:物体变形的大小(a)与受力大小有关;(b)与材料的种类有关.
    (1)除了这些猜想,你还能提出一种猜想是:______;
    (2)为验证猜想,晓东找来完全相同的海绵、塑料泡沫、木板及等重的正方形重物若干,使用重物分别对水平放置的各种材料加压,测出的数据如下表:
    实验次数 重物的压力
    (mm)
    海绵被压缩的程度(mm) 塑料泡沫被压缩程度(mm) 木板被压缩程度(mm)
    1 1个重物加压 5 2 难于测出
    2 2个重物叠放加压 9 4 难于测出
    3 3个重物叠放加压 11 5 难于测出
    由实验数据可以得出:在系统压力下,海绵形变的程度比塑料泡沫的______;
    (3)晓东实验时选用完全相同的材料,应用了______方法;
    (4)生产中要选用一种抗压的外包装材料,以上三种材料中应选用______较好.
    本题信息:2011年曲靖物理问答题难度一般 来源:未知
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本试题 “物体受力后会发生形变,观察此现象,晓东做出了这些设想:物体变形的大小(a)与受力大小有关;(b)与材料的种类有关.(1)除了这些猜想,你还能提出一种猜...” 主要考查您对

控制变量法和科学探究的过程

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  • 控制变量法和科学探究的过程
控制变量法:
物理学中对于多因素(多变量)的问题,常常采用控制因素(变量)的方法,把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素,而控制其余几个因素不变,从而研究被改变的这个因素对事物的影响,分别加以研究,最后再综合解决,这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法,广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。例如以下的探究实验:
探究影响蒸发快慢的因素;
探究力与运动的关系
探究影响滑动摩擦力大小的因素;
探究影响压力的作用效果的因素;
探究影响液体压强大小的因素;
探究影响浮力大小的因素;
探究影响动能大小的因素;
探究影响重力势能大小的因素;
验证欧姆定律

科学探究过程:
科学探究过程的一些环节:提出问题、猜想和假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作。
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