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初中一年级语文

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    古诗文的数字有的是表示确定的数目(实指),有的是表示不确定的数目(虚指)。下面各句的数字属于哪一种情况,请归类。
    ①巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 ②城阙辅三秦,风烟望五津。
    ③军书十二卷,卷卷有爷名。 ④三人行,必有我师焉。
    ⑤元方时年七岁 ⑥策勋十二转,赏赐百千强。
    A.表示实指的:_________________   B.表示虚指的:__________________
    本题信息:2009年同步题语文填空题难度一般 来源:张倩
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本试题 “古诗文的数字有的是表示确定的数目(实指),有的是表示不确定的数目(虚指)。下面各句的数字属于哪一种情况,请归类。①巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。②...” 主要考查您对

词语的归类

文言实词

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  • 词语的归类
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词语的归类:
按照事物不同的性质,不同的分类标准对词语进行分类,例如:表现心情愉快的词语,都是水果的词语等。
词语的归类:
现代汉语的词汇丰富得难以计数,但我们采用不同的方法,就可以把这些词语进行归类。
常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小,相关相对关系等方面来考虑。  
1.按词语的性质归类。  
例如:天空、草地、黑板、苹果、茶杯等是名词,
跑、看、思考、夸奖、睁开等是动词,
高大、矮小、灵活、丰富、狡猾等是形容词。  
2.按感情色彩归类。  
例如:果断、聪明、全神贯注、一丝不苟等是褒义词,
武断、愚蠢、张牙舞爪、自高自大等是贬义词。  
3.按事物的类别归类。  
例如:苹果、梨子、桃子、葡萄等是水果,
柳对、桃树、小麦、棉花等是植物,
钢笔、直尺、圆规、三角板等是文具。  
4.按词语的使用范围归类。  
例如:舍己为人、视死如归、奋不顾身、坚贞不屈等是描写人物品质的,
垂头丧气、聚精会神、神采奕奕、愁眉苦脸等是描写人物神态的,
碧波荡漾、悬崖峭壁、水流湍急、金碧辉煌等是描绘景物的,
淙淙、呜呜、哗哗、叮咚、劈劈啪啪等是描摹声音的。  

词语之间的关系
分清词语之间的关系有利于我们正确的排列词语,培养逻辑思维能力。
1.包含关系。如“学生”与“小学生”这两个词,“学生”是一个类别,它包括了大学生、中学生、小学生,“小学生”被包含在“学生”里面。
2.整体与部分(或部分与整体)的关系。如:身体、上身、头部、嘴、牙齿。
3.长幼关系。如:侄儿、叔叔、伯伯、爷爷。  
此外,还有并列、大小、长短、时间等多种关系。   

词语的归类或排列,常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小,相关相对关系等方面来考虑。

词语积累汇编:

1.表示“看”的字词:

瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、扫视、环视、仰望、

俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、瞭望

2.表示“说”的字词:
讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈

3.表示“叫”的字词:
嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷

4.表示“第一”的字词:
首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅

5.象声词(表示声音的):

吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、
唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦

6.表示春的成语:
鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚

7.表示夏的成语:
烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐

8.表示秋的成语:
秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆

9.表示冬的成语:
三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰

10.带有人体器官或部位名称的词语:

头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口呆、
交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、
摩拳擦掌、摩肩接踵、张口结舌、心灵手巧、

11.带有动物名称的成语:
鼠目寸光、谈虎色变、兔死狐悲、龙马精神、杯弓蛇影、马到成功、
与虎谋皮、亡羊补牢、雄狮猛虎、鹤立鸡群、狗急跳墙、叶公好龙、
声名狼籍、狐假虎威、画蛇添足、九牛一毛、鸡犬不宁、一箭双雕、
惊弓之鸟、胆小如鼠、打草惊蛇、鸡飞蛋打、指鹿为马、顺手牵羊、
对牛弹琴、鸟语花香、虎背熊腰、杀鸡儆猴、莺歌燕舞、鸦雀无声、
鱼目混珠、鱼龙混杂、龙争虎斗、出生牛犊、望女成凤、望子成龙、
狗尾续貂、爱屋及乌、螳臂当车、蛛丝马迹、投鼠忌器、门口罗雀、
带有“马”的词语:
马不停蹄、马到成功、龙马精神、马失前蹄、指鹿为马、一马当先

带有“鸡”的词语:
闻鸡起舞、雄鸡报晓、鹤立鸡群、杀鸡取卵、鸡犬不宁、鸡飞蛋打、鸡毛蒜皮

带有“牛”的成语:
牛刀小试、九牛一毛、牛头马面、牛鬼蛇神、牛马不如、牛角挂书、
牛毛细雨、如牛负重、风马牛不相及、初生牛犊不怕虎、九牛二虎之力

12.数字开头的成语:

一诺千金、一鸣惊人、一马当先、一触即发、一气呵成、一丝不苟、一言九鼎、一身是胆、
一日三秋、一落千丈、一字千金、一本万利、一手遮天、一文不值、一贫如洗、一毛不拔、
二三其德、两面三刀、两肋插刀、两败俱伤、两情相悦、两袖清风、两全其美、
三生有幸、三思而行、三令五申、三头六臂、三更半夜、三顾茅庐、
四面楚歌、四面八方、四海为家、四通八达、四平八稳、四分五裂、
五大三粗、五光十色、五花八门、五体投地、五谷丰登、五彩缤纷、五湖四海、
六神无主、六根清净、六道轮回、六亲不认、
七零八落、七嘴八舌、七高八低、七窍生烟、七上八下、七折八扣、七拼八凑、
八面玲珑、八面威风、八仙过海,各显神通、九霄云外、九牛一毛、
九死一生、九鼎一丝、九牛二虎之力、
十指连心、十面埋伏、十字街头、十全十美、十年寒窗、十万火急、十拿九稳、
百年大计、百花齐放、百思不解、百家争鸣、百感交集、百读不厌、百川归海、
千方百计、千军万马、千言万语、千辛万苦、千秋万代、千真万确、千里鹅毛、
万无一失、万众一心、万事大吉、万人空巷、万家灯火、万象更新、万人瞩目

13.带有颜色的词语:

桃红柳绿、万紫千红、青红皂白、黑白分明、绿意盎然、绿树成阴、素车白马、

万古长青、漆黑一团、灯红酒绿、面红耳赤、青山绿水、白纸黑字、青黄不接

金灿灿、黄澄澄、绿莹莹、红彤彤、红艳艳、红通通、白茫茫、黑乎乎、黑压压

鹅黄、乳白、湖蓝、枣红、雪白、火红、梨黄、孔雀蓝、柠檬黄、象牙白、苹果绿

14.表示颜色多的成语:
五彩缤纷、五光十色、万紫千红、绚丽多彩、色彩斑斓

15.表示形态多的成语:
千姿百态、千姿万状、姿态万千、形态多样、形态不一

16.表示数量多的成语:

不胜枚举、数不胜数、不可胜数、数以万计、不计其数、成千上万、成群结队、

人山人海、排山倒海、琳琅满目、车水马龙、铺天盖地、满山遍野

17.表示变化快的成语:
变化多端、变幻莫测、千变万化、瞬息万变

18.表示速度快的成语:
一泻千里、一目十行、快如闪电、移步换影、健步如飞、

19.表示时间快的成语:
光阴似箭、日月如梭、星转斗移、流星赶月

20.表示“慢”的词:
慢慢、缓缓、冉冉、徐徐、缓慢

21.表示时间极短的词语:
一眨眼、一瞬间、刹那间、顷刻间、霎时间、时而、须臾、

22.表示“死”的词语:
去世、已故、牺牲、阵亡、逝世、与世长辞、为国捐躯、驾崩

23.表示“想”的词语:
苦思冥想、静思默想、绞尽脑汁

24.表示人物品质的:
拾金不昧、舍己为人、视死如归、坚贞不屈、不屈不挠

25.表示人物外貌的:
身材魁梧、亭亭玉立、老态龙钟、西装革履、婀娜多姿、

26.表示人物动作的:
洗耳恭听、昂首阔步、拳打脚踢、交头接耳、左顾右盼

27.表示人物神态的:
扬眉吐气、怒目而视、火眼金睛、面红耳赤、热泪盈眶

表示“哭”的词语:
泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌、嚎啕大哭)

表示“笑”的词语:
喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑)
28表示“人物心情”成语:
忐忑不安、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分、

(表示喜悦的:笑容可掬、微微一笑、开怀大笑、喜出望外、乐不可支)

(表示愤怒的:火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿)

(表示憎恶的:可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨)

(表示悲哀的:伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下)

(表示忧愁的:无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐)

(表示激动的:激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分)

(表示舒畅的:舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡)

(表示着急的:迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之过急、焦急万分)

(表示愧疚的:追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言)

(表示失望的:心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤)

(表示害怕的:惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安)

29.表示“天气晴朗”的词语:
风和日丽、天高云淡、万里无云、秋高气爽、艳阳高照

30.描写“雪”的词语:
纷纷扬扬、粉妆玉砌、银妆素裹、白雪皑皑、冰雪消融

 带有“雪”字的词语:
冰天雪地、白雪皑皑、雪花飞舞、大雪封门、雪中送炭

31.描写“风”的词语:
和风拂面、风狂雨猛、秋风凉爽、北风呼啸、轻风徐徐

32

ABAC

载歌载舞、难舍难分、能屈能伸、蹑手蹑脚、有始有终、若即若离、古色古香、

无影无踪、无牵无挂、无边无际、无情无义、无忧无虑、无缘无故、无穷无尽

不干不净、不清不楚、不明不白、不闻不问、不伦不类、不吵不闹、不理不睬

自言自语、自说自话、自吹自擂、自私自利、自高自大、自暴自弃、自给自足

时隐时现、时高时低、时明时暗、时上时下、半信半疑、半明半昧、半梦半醒

33AABB

摇摇摆摆、恍恍惚惚、清清楚楚、明明白白、干干净净、飘飘洒洒、顺顺利利、

34ABAB

(动作)整理整理、打扫打扫、清扫清扫、舒活舒活、清理清理、忽闪忽闪  

(颜色)雪白雪白、碧绿碧绿、金黄金黄、乌黑乌黑、瓦蓝瓦蓝

35AABC

闪闪发光、窃窃私语、津津乐道、欣欣向荣、栩栩如生、滔滔不绝、翩翩起舞

36ABCC

神采奕奕、星光熠熠、小心翼翼、炊烟袅袅、白雪皑皑、烈日灼灼、赤日炎炎 

绿浪滚滚、波浪滚滚、云浪滚滚、麦浪滚滚、热浪滚滚、江水滚滚、车轮滚滚

果实累累、秋实累累、硕果累累、果实累累、尸骨累累、弹孔累累、白骨累累

生气勃勃、生机勃勃、生气勃勃、朝气勃勃、兴致勃勃、雄心勃勃、野心勃勃

37、重叠成语。
1AABB式大都是形容词和动词的重叠。如:郁郁葱葱,战战兢兢,吞吞吐吐。
2ABAC式间隔式的重叠成语13 字重叠24 同义近义或反义相关的词。如:善始善终,戒骄戒躁。
3AABC式首字重叠对后面的词语起修饰限制的作用。如:蒸蒸日上,欣欣向荣,滔滔不绝,摇摇欲坠。
4ABCC式后面两字重叠对前面的陈述与说明。如:文质彬彬,得意洋洋,威风凛凛,生气勃勃。
5)其他重叠成语数量不多仅列举。如:心服口服,以牙还牙,倚老卖老,微乎其微(ABCB);不了了之(ABBC 

38.表示形势紧急的成语:
迫在眉睫、千钧一发、燃眉之急、十万火急

39.表示声音极响的词语:
震耳欲聋、惊天动地、震天动地、响彻云霄

40.表示“团结一致”的四字词:
众志成城、齐心协力、同心同德、万众一心

41.表示“钻研精神”的四字词:
废寝忘食、刻苦钻研、争分夺秒、精益求精

42.表示思想集中的四字词:
专心致志、全神贯注、聚精会神、一心一意

43.描写课堂上讨论场面的四字词:
议论纷纷、各抒己见、七嘴八舌、争论不休

44.描写场面热闹的成语:
车水马龙、人山人海、人声鼎沸、摩肩接踵、热闹非凡

45.描写体育运动比赛场面的四字词:
生龙活虎、人流如潮、振奋人心、异常激烈

46.描写洁白纯洁的成语:
洁白无瑕、白璧无瑕、冰清玉洁、洁白如玉

47.表示“诚信”的成语:
言而有信、一言九鼎、一诺千金、信守诺言

48.表示“做事果断”的四字词:
毅然决然、当机立断、雷厉风行

49.表示“从没有过的”词语:
前所未有、空前绝后、绝无仅有、史无前例

50.表示“做事犹豫”的四字词:
犹豫不决、出尔反尔、优柔寡断、狐疑不决

51.形容“气势雄伟”的四字词:
浩浩荡荡、气势磅礴、气势恢弘、气势非凡

52.形容“植物长势很好”的四字词:
枝繁叶茂、绿树成阴、绿阴如盖

53.表示“有名”的词语:
闻名于世、举世闻名、闻名天下、大名鼎鼎、人尽皆知

54.表示与“足”有关的词语:
手足无措、手忙脚乱、手舞足蹈、足下生辉

55.表示“赞扬”的词语:
赞不绝口、赞叹不已、连连称赞、叹为观止、交口称赞

56.表示“豪言壮语”的词语:
慷慨激昂、壮志凌云、铿锵有力、语气坚定

57.描写波浪巨大的词语:
汹涌澎湃、波涛汹涌、白浪滔天、惊涛骇浪、浪花飞溅

58.描写湖面平静的词语:
风平浪静、水平如镜、波光粼粼、微波粼粼、碧波荡漾

59.描写自然景物的词语:
旭日东升、绵绵细雨、桃红柳绿、艳阳高照

60.描写“山岳”的词语:
山河壮丽、高山峻岭、危峰兀立、连绵不断、高低起伏

61.描写“瀑布”的词语:
飞流直下、一泻千里、万丈瀑布、水帘悬挂

62.描写“晨”的词语:
雄鸡报晓、红日东升、朝霞辉映、金光万道

63.描写“午”的词语:
中午时分、丽日当空、艳阳高照、当午日明

64.描写“暮”的词语:
暮色苍茫、夕阳西下、天色模糊、晚风习习、华灯初上

65.描写“夜”的词语:
月明星稀、灯火通明、漫漫长夜、万家灯火、夜幕降临

66.描写“大雨”的词语:

狂风暴雨、倾盆大雨、瓢泼大雨、大雨淋漓、暴风骤雨、暴雨如注

  描写“小雨”的词语:
秋雨绵绵、绵绵细雨、细雨如烟、淅淅沥沥

67.描写“日寇罪行”的词语:
令人发指、丧失人性、灭绝人性、毛骨悚然


文言实词:
和现代文里的实词是一样的,指有实在意义,能够单独充当句子成分,一般能单独回答问题的词语。
实词再细分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词以及特殊实词拟声词、叹词;
虚词再细分为副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词六类。
掌握较多的实词,是提高阅读文言文能力的关键。
文言实词特点:
学习文言实词,应特别注意它在语法上的三个主要特点:
一是一词多义;
二是词义的古今变化;
三是词性的活用,四是通假字。
虚词与实词:
虚词是没有完整的词汇意义,但有语法意义或功能意义的词。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、象声词。
文言文常见虚词有而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
反之则为实词,也就是考试时经常考到的那些,实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。
在文言文中,实词是大量的,掌握较多的文言实词,是提高阅读文言文能力的关键。

推敲实词含义方法:
1.文本迁移法
这一方法需要学习好所学的文言文,能在适合的时候迁移
2.事理检验法
通过常识或所学知识推断词语在文中的含义,若不能切合常理和事理,就要考虑是否有通假现象。
3.语境推断法
看实词在文言文中是否符合上下文,切合语境,常见的。是实词的褒贬异议。
4.语法推断法
借助语法知识分析特殊实词的含义。
5.互文见义法
同义对应和反义对应
结构句式相同,可利用上下文的对照来推断
6.成语推断法
我们可以在所知道的成语中推断出文言文中实词的含义,看迁入是否顺畅。

文言实词释义九法:

解答文言文试题的关键在于牢固掌握文言基础知识,并在此基础上培养分析判断的综合能力。
在平时的学习中,我们要注重实词、虚词学习,逐个落实词义、用法,进而把握文言句式的特点。
下面介绍几种文言实词词义的推断方法:
1. 从字形推词义。
在汉字中,形声字占大多数。形声字分声符和意符两部分,其中的意符为我们推断字义提供了条件。
例如:“樯橹灰飞烟灭”,其中的“橹”我们知道是木制的“船具”,而对“樯”就不甚理解,但我们知道“樯”从“木”,同“橹”字联合成词,都属船具,便可推知“樯橹”有“船”的意思,使用了借代的修辞格。

2. 从通假字推字义。
文言文中的通假字是理顺文句的一种障碍,但我们只要根据通假字规律,就可以推出本字的含义来。
例如:“兵不顿而利可全”,把“顿”理解为“劳顿”,就成了“武器不劳顿就可以取得完全的胜利”,意思显然不通,这时“顿”的意思就成了理解全句的关键了。这时,如果我们根据同音形似通假的规律,联想到表示“不锋利”意思的“钝”字,就可以将全句译为“(未经战斗)武器还很锋利而胜利可以完全取得了”,句意就通畅明白了。

3. 根据词语结构推词义。
汉语的构词规律是有法可循的,循其构词法就可以推断词义了。
例如:“民殷富而不知存恤”中“存恤”,这是一个并列关系的词组。我们只要知道“恤”有“怜悯”之意,那么,“存”与之同义并列,就具有与“恤”有联系的“安抚”之意了。又如“存亡之理”中的“存亡”是反义并列,“存”就有“生存”的意思。

4. 按互文推词义。
互文这种组合格式是古汉语中常见的现象。
例如:“殚其地之出,竭其庐之入”,这里的“殚”和“竭”是互文。如果知道“竭”的意思是“尽”,就可以推知“殚”的意思也是尽了。

5. 凭对文推词义。
在句中,如果表达的意思互为相反,其所用词语的一方对另一方就构成了反义。
例如:“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。”我们知道“终日”与“须臾”。是反义对文,这样就可以由“终日”是“整天、时间长”的意思推知“须臾”的意思是“时间短”了。

6. 凭上下文推词义。
这种方法就是结合上下文的语意来推断出要解释的词语的含义。
例如:缪贤对赵王称赞蔺相如时说“臣窃以为其人勇士”中的“勇士”,如果解释为“勇敢”或“勇气”显然不妥,但如果联系到后面词语“有智谋”和他在“完璧归赵”、“渑池之会”中的表现来推敲,就可以推知“勇士”在句中是指“有胆识的人”。

7. 随文引申推词义。
词有本义和引申义。如果我们按词的本义解释不通时,就可以从词的引申义去考虑。
例如:“朝服衣冠,窥镜”中的“窥”的本义是从小孔或隙缝向里看,按这一本义显然解释不通,我们可以顺其本义联想而推断出是“照”的意思。

8. 填补省略成分推词义。
在文言文中,有些句子的成分被省略,这无疑增加了理解句意的难度。
例如:“虽乘奔御风不以疾也”中的“奔”字意义难以落实,若在“奔”字后面补上一个“马”字,则“奔”字意义就可落实为“奔跑的马”,这样整个句子就文通字顺了。

9. 用析句法推词义。
在文言文翻译和理解中,可以利用对句法的分析来确定词类,再据词类去推求词义。这种方法,对解释跨几个类别的多义词、活用词、通假字、虚词的作用较大。
例如:“信”字在“烟涛微茫信难求”一句中,从结构上看是在状语“难”和谓语“求”的前边,可以推断其词性为副词,这样就可以解释为“确实”的意思了。
上面谈的几种释义方法,在解题中可以根据题干和题肢的具体要求采用某一种,也可以综合运用,从不同的几个侧面加以反复推断,以提高解题的准确率。


实词和虚词:
从功能上看:
实词能够充任主语、宾语或谓语,虚词不能充任这些成份。
从意义上看:
实词表示事物、动作、行为、变化、性质、处所、时间等等,虚词有的只起语法作用,本身没什么具体的意义,
如“的、把、被、所、呢、吧”,有的表示某种逻辑概念,如“因为、而且、和、或”等等。
除此以外,实词和虚词还有以下一些区别:
(1)实词绝大部分是自由的(即能单独成句),虚词绝大部分是粘着的(不能单独成句)。
(2)绝大部分实词在句法结构里的位置是不固定的,可以前置,也可以后置。
例如“有”可以组成“我有”“都有”,也可以组成“有人”“有进步”“有吗”。
绝大部分虚词在句法结构里的位置是固定的。
例如“吗”“的”总是后置的(好吗、新的),“被”“也”总是前置的(也去,被发现)。
(3)实词是开放类,虚词是封闭类。
所谓开放类,指是的难于在语法书里一一列举成员的大类。
所谓封闭类,是指可以穷尽地列举其成员的不很大的类。
发现相似题
与“古诗文的数字有的是表示确定的数目(实指),有的是表示不确...”考查相似的试题有: