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高中二年级政治

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  • 材料分析题
    2010年10月6日,瑞典皇家科学院宣布,美国科学家理查德。赫克、日本科学家根岸英一和铃木章因“有机合成中钯催化交叉偶联”研究共同获得2010年诺贝尔化学奖。为制造复杂的有机材料,需要通过化学反应将碳原子集合在一起。但是碳原子本身非常稳定,不易发生化学反应。解决该问题的一个思路是通过某些方法让碳的化学性质更加活泼,更容易发生反应。这类方法能有效地制造出很多简单有机物,但当化学家们试图合成更为复杂的有机物时,往往有大量无用的物质生成,而赫克、根岸英一和铃木章的研究成果解决了这一难题。赫克、根岸英一和铃木章通过科学实验发现,碳原子会和钯原子连接在一起,进行一系列化学反应可以解决这个问题。这一技术向化学家们提供了“精致工具”,能够精确有效地制造他们需要的复杂化合物。目前“钯催化交叉偶联反应” 技术已在全球的科研、医药生产和电子工业等领域得到广泛应用。据评审委员介绍,赫克1972年率先发现,借助钯催化,不用高温和高压,碳原子间可以相互接近至可以发生反应的距离;根岸1977年和铃木1979年对这一理论作出补充,把研究范围扩大到更多有机分子。评审委员会认定,三位科学家创制了“迄今所能使用的最复杂工具之一”。结合材料,运用有关认识论的观点,分析三位科学家的科学实验过程。
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    本题信息:2011年江苏期中题政治材料分析题难度较难 来源:王曼丽
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本试题 “2010年10月6日,瑞典皇家科学院宣布,美国科学家理查德。赫克、日本科学家根岸英一和铃木章因“有机合成中钯催化交叉偶联”研究共同获得2010年诺贝尔化学奖。为...” 主要考查您对

实践与认识的辩证关系

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  • 实践与认识的辩证关系

实践是认识的基础:

正确理解 认识误区
实践是认识的来源 认识是主体(即人)对客体(即客观事物)的能动的反映,这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能完成 把间接经验作为认识的来源。把认识的来源与获得认识的途径等同
实践是认识发展的动力 认识产生于实践的需要;实践的发展为人们提供日益完备的认识工具;实践锻炼和提高了人的认识能力 把认识绝对化、思想僵化
实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照,能够检验主观认识和客观事物是否相符合 把科学理论作为检验真理的标准
实践是认识的目的和归宿 认识从实践中来,最终还要回到实践中去。认识本身不是目的,改造世界才是认识的目的和归宿 脱离实践、纸上谈兵,认识不为实践服务

提示:“实践是认识的来源”强调的是认识来源于实践;“实践是认识发展的动力”强调的是认识的动态发展是由实践推动的;“实践是检验认识的真理性的唯一标准”强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照;“实践是认识的目的和归宿”强调的是认识要回到实践中去、服务于实践。

实践与认识的辩证关系原理:

(1)原理内容:实践决定认识,实践是认识的来源,是认识发展的动力,是检验认识的真理性的唯一标准,是认识的目的和归宿。认识对实践具有反作用,正确的认识、科学理论对实践具有指导作用,错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。
(2)方法论:我们既要坚持实践第一的观点,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理,又要重视科学理论的指导作用,坚持理论与实践相结合的原则。


实践是认识的基础:


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