主要环境问题的产生和表现：

1、资源短缺
（1）产生：人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度。
（2）表现：水资源、土地资源、矿产资源及能源短缺。
（3）典型事例：华北平原用水紧张，非可再生资源面临枯竭。

2、生态破坏：
（1）环境问题：包括水土流失、土地荒漠化、生物多样性减少等。
（2）成因：自然植被遭破坏；生物的生存环境遭到破坏或过度捕猎。
（3）典型事例：黄土高原的水土流失，中国荒漠化趋势与沙尘暴，古巴比伦王国的小时；大熊猫、华南虎、藏羚羊等日益减少。

3、环境污染：

主要环境问题的危害及解决办法：

公众参与：

所谓公众，指的是政府为之服务的主体群众。
所谓公众参与环境保护，是指在环境保护中，任何公民都有依据一定的法律程序，参与环境保护的权利
和义务。

公众参与的方式：

公众对环境宣传教育参与。
公众自身的环境友善行为。
鼓励公众发挥民主监督作用，公众、团体和组织既要参与的关环境与发展的决策过程，也要对污染环境的行为和破坏生态环境的行为及环境执法进行监督。

环境保护中公众参与的作用：

公众参与是实施可持续发展取得成功的关键；
环境保护法制的制定和完善与公众参与有十分密切的联系；
公众参与使环境保护决策更加科学。

环境管理中的公共参与：

1、民间环境保护组织的建立（世界自然基金会中国站：我国的NGO）
2、个人环境道德修养：
树立环境伦理意识（要求人和自然和谐发展，必修在广大的人群中建立一种环境伦理意识，帮助人们全面的、科学的认识和处理人和自然的关系）；
做大自然的儿子（人类从来不是大自然的主宰，而是自然之子）；
青年是环境保护的生力军
3、个人在公众参与中应有的行为准则
①采取绿色生活方式
绿色生活方式是指节  约资源，减少污染；绿色消费，环保选购；重复使用，多次利用；分类回收，循环再生；保护自然，万物共存。
绿色消费的主要内容是在满足人类基本需求和提高生活质量的同时，使资源和有毒原材料的使用降低到最少，在产品生产和消费过程中，产生的废物和污染物最少，最大限度地减少资源消耗，从而保护环境。
②参与创建绿色学校
绿色学校是指在学校管理、学校课程、学校环境、学校与社区的关系方面，都符合环境保护要求的学校。学生在日常学习和生活中注意保护环境，积极进行环保宣传，参加学校的民主管理。
③协助创建绿色社区
绿色社区是指具备了符合一定环保要求的硬件设施，建立了比较完善的环保管理体系和公众参与机制的社区。它包括绿色建筑、社会绿化、垃圾分类、污水处理、节水节能、新能源、环保志愿者队伍、绿色家庭、环保活动等。
④关注环境安全
环境安全已成为国家安全的一部分，也是21世纪的主人—当代青少年关注的主要问题。增强绿色意识，营造绿色未来，不仅是我们每一个人的职责，而且应该成为我们的一种思维方式和生活方式。