- 结合语境,解释下面加粗的词。(1)爱能包容大千世界。_________________(2)要建立和谐的人际关系,最重要的是要豁达大度。...
- 结合《我们的知识是有限的》上下文,解释句中加粗词语的意思。(1)他喂养了许多鸟雀,饶有兴味地欣赏其啁啾,聊以自娱。答:...
- 结合具体的语言环境解释下面加粗词语。(1)踌躇欲下,又垂头丧气站住。___________________________________________(2)(...
- 解释下列句中的加粗词语。知识欲浅薄的人,愈欲夸夸其谈;相反,学识丰富倒使人在判断某些新事物时,变得甚为优柔寡断。夸夸...
- 释词,或根据意思写出相应的词语:⑴所以,我们总是死乞白赖地讨猪油。死乞白赖:________________________⑵诱人的食物引起了...
- 根据语境,解释下面句中加粗的词语。(1)轻飞曼舞的蜂蝶不见了,却换来烦人的蝉儿。轻飞曼舞:____________________________...
- 结合语境解释加粗的词语。(1)有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉,而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。惊慌失措:__________...
- 根据语境解释加粗词语的意思。(1)我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。各得其所:____________________________...
- 分析下面两句话中破折号的作用。(1)我们嚷着,跑着,笑着。——然而他其时已经和我一样,早已有了胡子了。__________________...
- 阅读下面一段文字,回答问题。我们cháng 徉于原野,贪婪地嗅着花香,那份陶醉就是在向花朵行礼;①我们驻足阳台,②借月亮的银...
- 阅读下面语段,完成问题。在改革开放和现代化建设实践中,一批推动三明经济发展、代表三明地方形象的“名片”yùn育而生,它们是...
- 阅读文字,回答问题。读书时,仿佛置身于生意盎然的春天。指尖一拨弄便已是草长(yīng)飞,春意撩人。当读到瑰丽的上古神话...
- 阅读下面一段话,完成后面各题。雷声轰响。波浪在愤怒的飞末中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧_________(掀起、抱起、举起...
- 下列说法错误的一项是[ ]A.“高树与低树俯仰生姿”,这句话精练而形象,它写出了俯下的高树枝和仰起的低树枝交相辉映的情景,...
- 下面对联所隐含的年龄是[ ]花甲重逢 增加三七岁月 古稀双庆 再多一度春秋A、121岁B、131岁C、141岁D、151岁