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小学四年级数学

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    估算。
    597×31≈ 243÷83≈ 284÷39≈
    132×69≈ 627÷69≈ 723×27≈
    689-113≈ 792+218≈ 121×51≈

    本题信息:2010年专项题数学口算题难度一般 来源:张思媛
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本试题 “估算。597×31≈243÷83≈284÷39≈132×69≈627÷69≈723×27≈689-113≈792+218≈121×51≈” 主要考查您对

加法的估算

乘法分配律

乘法的估算

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认识估算:

方法点拨:
加法的估算,就是先将两个(或多个)加数分别估计成他们最接近的整十,整百,整千……的数,然后将估计的结果相加,最后用“≈”把算式和结果连接起来。“≈”约等号,读作约等于。
如:206+292大约等于多少?
206元接近200元,292元接近300元,200+300=500(元),所以大约需要500元。
学习目标:
1、理解乘法分配律的意义
2、会运用乘法分配律解决实际问题。

乘法分配律:
两个数的和同一个数相乘,可以把两个加数分别和这个数相乘,再把两个积相加,结果不变。(a+b)×c=a×c+b×c,(12+15)×4=12×4+15×4。
乘法分配律可以正着用,也可以反着用。


辨一辨,下面哪些算式运用了乘法分配律
1、117×3+117×7=117×(3+7) 是

2、24×(5+12)=24×17  不是

3、4×a+a×5=(4+5)×a  是

4、35×(4×6)=35×6×4  不是
学习目标:
1、掌握乘法估算的方法,会进行两位数的乘法估算.
2.培养估算的意识,归纳概括、迁移类推的能力,以及应用所学知识灵活解决实际问题的能力.
方法点拨:
一、口算乘法:

一计(把因数0前面的数相乘)
二数:数一数两个因数末尾一共有几个0。
三添。在乘得的积后面添上几个0。

二、两位数乘法的估算方法(一看,二算)
1、把其中一个因数看作与它接近的整十数,再用口算确定它们积的范围。
2、把两个因数看作与它们接近的整十数,再用口算确定它们积的范围。