返回

小学一年级数学

首页
  • 填空题
    在○里填上“>”、“<”或“=”。
    45○55            25+10○100              75-70○5
    96○78            43+40○80                90-60○40
    本题信息:2010年同步题数学填空题难度一般 来源:张思媛
  • 本题答案
    查看答案
本试题 “在○里填上“>”、“” 主要考查您对

整十数加减整十数

百以内的加法(不进位)

100以内的数的认识

等考点的理解。关于这些考点您可以点击下面的选项卡查看详细档案。
  • 整十数加减整十数
  • 百以内的加法(不进位)
  • 100以内的数的认识
整十数加减整十数的口算:
是进一步学习口算的基础,是在10以内加减法的基础上进行的,只是计数单位不同,这里以十为计数单位。
例如:20+10,计算时想2个十加1个十是3个十,就是30。
解题方法:
把十位上的数字相加减作得数的十位数,再把得数个位补上0。
对比练习:
3+2            4+5            6-4
30+20        40+50        60-40
通过对比练习,我们发现:第一行是几个一和几个一相加或相减,第二行是几个十和几个十相加或相减。
百以内的加法(不进位):
是在学习100以内加法的口算和估算的基础上进一步深入,让同学们更精确的掌握计算方法而设置的。

能力目标:
1、能够理解相同数位对齐和从个位数加起的算法,掌握竖式的写法。
2、掌握两位数加法的计算方法和笔算加法的法则。
解题方法:
数位对齐:个位对个位,十位对十位,加号往前移,计算先从个位算起,个位数和个位数相加,得数写在个位上,十位数与十位数相加,得数写在十位上。

100以内数的认识掌握要求:
1、进一步认识100以内的数,认识计数单位“一”、“十”和“百”,了解数位和数位顺序,理解个位、十位、百位上的数表示的意义,掌握数的组成。
2、熟练地数、读、写100以内的数。
3、掌握100以内数的顺序,会比较100以内两个数的大小,会区分单双数。
4、进一步掌握估算方法,感受数的大小关系,发展初步的数感。

掌握重点:
复习数的组成,数位及数的顺序,比较数的大小、估算。

掌握难点:
多从生活中举例,感悟数与数之间的大小关系。


数的认读:
从右边起第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位;
百位上是几就表示几个百,十位上是几就表示几个十,个位上是几就表示几个一。

比较两个数的大小:
如果位数不同,那么位数多的数就大;如果位数相同,十位上的数大的那个数就大;如果十位上的数相同,个位上的数大的那个数就大。