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    某小组在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中,该小组设计如下实验方案,请回答下列问题.
    甲组 乙组
    实验材料 用保鲜袋装同样新鲜黄白色的豆芽菜半斤 用保鲜袋装同样新鲜黄白色的豆芽菜半斤
    环境条件 摆在有灯光的实验桌上 用不透光的黑纸箱罩在实在桌上
    处理方法 两组豆芽菜都洒适量的水.
    (1)按上述实验方案进行实验,该实验方案所探究的问题是______.
    (2)根据该实验方案,预测一天后观察,甲组豆芽菜______.乙组豆芽菜______.
    (3)如果实验现象如(2)所预见的一样,则说明______.
    (4)两组装有豆芽菜的保鲜袋内壁均会有水珠,但______组保鲜袋内壁水珠明显较多.
    本题信息:生物解答题难度较难 来源:未知
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本试题 “某小组在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中,该小组设计如下实验方案,请回答下列问题.甲组乙组实验材料用保鲜袋装同样新鲜黄白色的豆芽菜半斤用保...” 主要考查您对

探究实验:绿叶在光下制造有机物

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  • 探究实验:绿叶在光下制造有机物
实验目的:
绿叶在光下能制造淀粉。
探究实验:
用具:

黑纸片、曲别针、酒精、碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水、盆栽天竺葵。

步骤:
(1)把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。
(2)用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射。
(3)几个小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片。
(4)把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色。
(5)用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液。
(6)稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶片的变化。

结论:
叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色,实际是淀粉遇碘液变蓝,说明叶片的见光部分产生了有机物——淀粉。
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