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初中二年级物理

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  • 探究题
    小明要参加校运动会的铅球比赛。他想怎样才能把铅球推得更远呢?他猜想:铅球落地的距离可能与铅球出手时的速度大小有关,还可能跟速度方向与水平面夹角有关。于是小明和小强一起进行如下探究:
    (1) 实验装置如图1所示,首先让喷水嘴的方向不变(即抛射角不变),做了3次实验:第一次让水的喷水速度较小,这时水喷出后落在容器的A点;第二次,让水的喷水速度稍大,水喷出后落在容器的B点; 第三次让水的喷出速度最大,水喷出后落在容器的C点。他们经过分析得出如下结论:在_______一定时,当物体抛出的________越大,抛出的距离就越远。
    (2)控制开关,让水喷出的速度不变,让水沿不同方向喷出, 又做了几次实验,图2所示。他们将记录的数据画在坐标轴上,得到一条水的水平射程s与抛射角θ之间的曲线关系,如图3所示。 从曲线中可以看出,当铅球抛出的速度一定时,抛射角为________时,抛出的距离最大。从曲线中,你还可以得出的结论是:_________________________________________。
    (3)我们还有哪些体育运动中应用到上述结论的例子,请你举一例:____________________________。

    本题信息:2012年福建省期中题物理探究题难度极难 来源:牛青丹
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本试题 “小明要参加校运动会的铅球比赛。他想怎样才能把铅球推得更远呢?他猜想:铅球落地的距离可能与铅球出手时的速度大小有关,还可能跟速度方向与水平面夹角有关...” 主要考查您对

控制变量法和科学探究的过程

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  • 控制变量法和科学探究的过程
控制变量法:
物理学中对于多因素(多变量)的问题,常常采用控制因素(变量)的方法,把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素,而控制其余几个因素不变,从而研究被改变的这个因素对事物的影响,分别加以研究,最后再综合解决,这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法,广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。例如以下的探究实验:
探究影响蒸发快慢的因素;
探究力与运动的关系
探究影响滑动摩擦力大小的因素;
探究影响压力的作用效果的因素;
探究影响液体压强大小的因素;
探究影响浮力大小的因素;
探究影响动能大小的因素;
探究影响重力势能大小的因素;
验证欧姆定律

科学探究过程:
科学探究过程的一些环节:提出问题、猜想和假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作。
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