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高中三年级历史

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    阅读下列材料:
    赵轶峰在一篇文章中写道:“断代史的划分,从一开始就有以政权存亡为外部框架的取意。这种取向,从中国古代到20世纪80年代的很长时间中,在中国学者中自然流行……其相对完整性主要体现在国家政治和国家制定的各类制度方面……20世纪80年代以来,中国史学发展日益转入对地方社会特定人群的信仰、话语、生活状况和宗教、家族等的考察,社会学的方法论色彩在这种研究中的重要性凸显……日本学者内藤湖南在20世纪最初20年间——正是日本侵略亚洲大陆的理论、政策步步推进的关键时期,提出了所谓‘宋代近世说’和‘中国文化漂移论’……他是要说明:‘中国的近世,早就发生,如同一个生物有机体,自己早就走完了生命的历程;不过中华文化的精神要义,已经飘移到了日本。’”
    据此请回答:
    (1)中国学者传统的划分历史阶段的依据是什么?
    ___________________________________________________________________________________________
    (2)20世纪80年代前后中国学者研究历史的侧重点有何不同?
    ___________________________________________________________________________________________
    (3)文章作者是如何理解内藤湖南的观点的?
    ___________________________________________________________________________________________
    本题信息:2011年江苏模拟题历史材料题难度较难 来源:李晶
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本试题 “阅读下列材料:赵轶峰在一篇文章中写道:“断代史的划分,从一开始就有以政权存亡为外部框架的取意。这种取向,从中国古代到20世纪80年代的很长时间中,在中国...” 主要考查您对

历史学包含哪些内容

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(1)历史观:唯心史观;唯物史观的萌芽;倒退史观;循环史观;朴素的进化史观(进步的历史观)
(2)历史资料:历史文献、官府档案、公私文书、实物资料、遗址、墓葬、社会调查、日述资料等等
(3)史学方法
    史料的搜集、考汀和编次
    对史实进行分类和比较
    结构分析和阶级分析
    历史方法和逻辑方法的结合
    社会学方法、心理学方法、计量方法等
(4)历史编纂学


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