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初中物理

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    梅娜同学在学校水房打开水时,发现当一排六个相同的水龙头都打开后,关掉末端水龙头,再打开,(其他水龙头都开着)出水量较关前没有多大变化;但中间的某个水龙头关掉再打开,出水量较关前明显变小.爱动脑的她提出:中间的某个水龙头出水量的大小与什么因素有关呢?她想:中间的某个水龙头出水量的大小可能与流体压强有关.
    (1)请你也提出一个猜想:中间的某个水龙头出水量的大小可能与______有关.(题中提到的猜想除外)
    (2)梅娜同学自制了一个缩小的管道模型,其剖面如图所示.她把电吹风接在管口A处,用气流模拟水流.六个管口完全相同.她把电吹风打开风速固定在一档,同时打开K1至K6六个开关,在第四个管口盖一个质量恰当的T形盖片,并用尺子量出盖片被吹升的平均高度h1,只关掉K4后再打开,再次量出盖片被吹升的平均高度h2.比较h1和h2.若______,则中间的某个水龙头出水量的大小与流体压强有关.她用到的探究方法是______.
    (3)梅娜同学想到,蓄水池内水越深,出水口的水压越大,出水量也越大.接下来她可通过改变______,来模拟水压大小.

    本题信息:物理问答题难度较难 来源:未知
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本试题 “梅娜同学在学校水房打开水时,发现当一排六个相同的水龙头都打开后,关掉末端水龙头,再打开,(其他水龙头都开着)出水量较关前没有多大变化;但中间的某个...” 主要考查您对

控制变量法和科学探究的过程

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  • 控制变量法和科学探究的过程
控制变量法:
物理学中对于多因素(多变量)的问题,常常采用控制因素(变量)的方法,把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素,而控制其余几个因素不变,从而研究被改变的这个因素对事物的影响,分别加以研究,最后再综合解决,这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法,广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。例如以下的探究实验:
探究影响蒸发快慢的因素;
探究力与运动的关系
探究影响滑动摩擦力大小的因素;
探究影响压力的作用效果的因素;
探究影响液体压强大小的因素;
探究影响浮力大小的因素;
探究影响动能大小的因素;
探究影响重力势能大小的因素;
验证欧姆定律

科学探究过程:
科学探究过程的一些环节:提出问题、猜想和假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作。
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