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高中三年级政治

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    一位老师上课时津津有味地介绍蔷薇,讲完后老师问学生:“你最深刻的印象是什么?”第一位同学回答:“是可怕的刺。”第二位同学回答:“是美丽的花!”而第三位同学的回答是:“我想我们要培育出一种不带刺的蔷薇。”多年以后,前两位学生无所作为,而第三位同学以其突出的成就闻名远近。这个故事给我们的启示是
    [     ]

    A、要敢于超越自我
    B、要坚持辩证的否定,标新立异
    C、要努力培养创造性思维
    D、要勇于冲破一切传统观念
    本题信息:2011年江苏模拟题政治单选题难度一般 来源:吴珊
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本试题 “一位老师上课时津津有味地介绍蔷薇,讲完后老师问学生:“你最深刻的印象是什么?”第一位同学回答:“是可怕的刺。”第二位同学回答:“是美丽的花!”而第三位同...” 主要考查您对

创新的社会作用

学会科学思维

善用逆向思维

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  • 创新的社会作用
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创新的社会作用:

(1)创新推动社会生产力的发展;
(2)创新推动生产关系和社会制度的变革;
(3)创新推动人类思维和文化的发展。
总之,创新是对真理的发展;创新是对实践的推进;创新是一个民族进步的灵魂;创新是社会发展的动力。

正确理解创新是民族进步的灵魂:

(1)创新的作用:创新推动社会生产力的发展;科学的本质就是创新。创新推动生产关系和社会制度的变革;创新推动人类思维和文化的发展。
(2)创新的启示:青年学生要增强自身的创新能力,关键是要培养自己的创造性思维。要善于发现问题;要敢于超越;要积累知识,把握已知规律;要经得起实践的考验。

创新的哲学依据:

(1)从唯物论角度:
①物质决定意识,要求我们一切从实际出发。客观实际是不断发展变化的,我们必须发扬创新精神。
②坚持尊重客观规律与发挥主观能动性的统一。这要求我们坚持实事求是与解放思想的统一,与时俱进、开拓创新。
(2)从辩证法角度:
①事物是不断发展的,发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。只有创新,才能实现事物的发展。
②辩证否定是发展的环节,是实现发展的根本途径,它要求我们必须树立创新意识。 ③辩证法的本质是批判的革命的和创新的,辩证法的革命精神和批判思维要求我们树立创新意识,突破成规陈说,善于提出新问题,开拓新境界。
(3)从认识论角度:
认识的反复性、无限性和上升性要求我们与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。


创新意识与社会进步:


高考警示:

创新的社会作用往往结合国家科技进步、企业管理创新、经济发展方式转变进行考查。应注意以下两点:
(1)创新的社会作用不能忽视,也不能夸大,应认识到社会实践是社会发展的根本动力。
(2)创新的社会作用可从不同角度分析,必须防止思路不清、表述混乱的现象。


科学思维的含义:

科学思维泛指符合认识规律的思维、遵循逻辑规则的思维、能够达到正确认识结果的思维。


科学思维的特点:

科学思维要求认识的客观性、认识的精确性、结论具有可检验性、结果具有预见性和结果具有普适性。

科学思维的意义:

学习科学思维有利于我们自觉地遵守形式逻辑的要求,纠正逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理;
有利于我们正确运用辩证思维的方法,把握事物的本质和发展规律;
有利于我们综合运用各种科学思维方法,面对新情况,解决新问题,从而有所发现、有所发明、有所创造,从而可以提升我们的思维品质,提高我们的创新能力;
有利于我们正确地看待思维定势的两重性,自觉地利用思维定势的优势,克服其负面影响,提高思维的效率。

正确理解思维定势的两重性:

一方面,遇到与过去同样或类似的问题,利用思维定势可以快速解决;另一方面,如果死守老经验,思维僵化,就不利于解决新问题。我们应自觉地利用思维定势的优势,克服其负面影响,提高思维的效率,遇到老问题,充分利用思维定势;遇到新问题,应自觉突破思维定势,做到趋利避害。


树立科学思维的观念:


逆向思维含义:

逆向思维就是反向求索,或者称为反向法,是从人们过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面,去思考、去求索,以实现创新的目的。


逆向思维的方法:

(1)对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。
(2)从不同角度,对已有的同事物结构顺序相关的认识做反向思考。
(3)对已有的有关事物存在状态的认识做转换性思考。
(4)对已有的有关事物功能的认识作反向思考。
(5)对已有的有关事物之间因果关系的认识做交换性思考。

逆向思维应注意的问题:

(1)逆向思维应当合“理”,不能盲目“反向”。
(2)逆向思维不是什么事都“倒着来”、“顶着干”的逆反心理。
(3)应正确把握正向思维。
(4)正逆互补,相得益彰。

注意澄清对“逆向思维”的认识误区:

(1)逆向思维不属于创新思维逆向思维是通过反向求索,有利于解决难题,因而是一种思维创新的方法。逆向思维是从人们过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面,去思考、去求索,以实现创新的目的。
(2)逆向思维就是解决任何问题都要“倒着来” 这一命题是对逆向思维的错误理解,它把生活实际中的逆反心理当成逆向思维,面对生活中的多种难题,要灵活运用逆向思维来解决,若做什么事都“倒着来”、“顶着干”只能把问题搞乱。
(3)逆向思维不如正向思维效果好逆向思维与正向思维究竟是哪种思维的效果好,不能一概而论,要具体问题具体分析,并不是时时处处都要正向思维,也不是时时处处都要逆向思维,若有意识地将二者联系起来思考,可以避免思维的僵化与极端化,从而产生创新性的成果。


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