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高中一年级英语

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    完型填空.

                                                           Remembering Teachers 
       "What teachers do I remember? Well, I remember my first teacher. She seemed so kind and pretty, 
    and she told us such amusing stories." 
       We recently asked a large number of people to tell us their __1__ of their teachers, and people 
    remembered the strangest things. 
       I remember an English teacher—he always had colored socks: red, green, even orange. 
       I remember a maths teacher. She was always __2__ very well. I couldn't stop looking at her. I wanted to be __3__ her. 
       People remember the good and the bad, and sometimes feel sorry about their __4__
       "I remember one young teacher. He was very nervous and shy. We were a very __5__ class: when he __6__his back, we all __7__ seats. He soon stopped teaching."
       "Our chemistry teacher. He was so __8__. We were afraid of him. I don't think he liked us."
       "The literature teacher was so boring. He could make us __9__ very quickly."
       Some memories are very warm.
       "One year we had a really good Chinese teacher. He was very patient and told very funny jokes. He __
    10__ all the class. We always worked hard for him. His students are his friends."
       But not all.
       Yes, I have one __11__ teacher who taught me nothing. He talked about his family. I don't think he was interested in maths.
       "The P.E. teacher always told me I was stupid. I thought teachers should give __12__ . I am not interested in __13__ because of him."
       Here are some __14__ memories.
       "I had a lot of __15__ for the biology teacher, because she was very intelligent and organised."
       "I remember two teachers well. One was very energetic, and had a loud voice. The other was very serious, but he really helped me when I had problems at home." 
      It seems we remember teachers more for who they are than what they teach.


    (     )1.   A. stories
    (     )2.   A. dressed
    (     )3.   A. love
    (     )4.   A. words
    (     )5.   A. good
    (     )6.   A. turned
    (     )7.   A. moved
    (     )8.   A. nervous
    (     )9.   A. get up
    (     )10. A. was famous for
    (     )11. A. English
    (     )12. A. support
    (     )13. A. sport
    (     )14. A. another
    (     )15. A. respect
    本题信息:2009年天津月考题英语完形填空难度较难 来源:田姣姣
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本试题 “完型填空. Remembering Teachers "What teachers do I remember? Well, I remember my first teacher. She seemed so kind and pretty, and she told us such...” 主要考查您对

人生感悟类阅读

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  • 人生感悟类阅读

人生感悟类阅读的概念

生活感悟类的文章就是指能给人心灵以启迪,使人从中受到教育的文章。这类文章的体裁可以是记叙文,如生活中一些感人故事或情感故事,有点类似心灵鸡汤一样的短文。


生活感悟类阅读解题指导:

一、文章特点:

生活感悟类的文章就是指能给人心灵以启迪,使人从中受到教育的文章。这类文章的体裁可以是记叙文,如生活中一些感人故事或情感故事,有点类似心灵鸡汤一样的短文。有时故事的结尾会有一句“点睛之笔”,点出全文的中心思想,就像《伊索寓言》里的寓言一样。还可能是夹叙夹议的哲理散文或生活随笔。散文随笔通常会阐述一种朴素易懂,耳熟能详的人生道理或宝贵品质。文章的结构和议论文类似,一般是总分总或总分结构。每段首句或尾句为主题句(论点),其它句子围绕主题展开论述(论据),论证方法多种多样,或举例,或引用名言,或正反对照等。

二、解题技巧:

针对生活感悟类文章的特点,做这类文章的完形填空时,要特别注意以下几点:
1、重点理解全文的首句。如果是记叙文,找出when,where,who,what等基本要素。如果是散文随笔,充分理解文章的中心句—全文的主题。
2、阅读全文的结尾段或结尾句,有助于理解文章所阐述或蕴含的哲理、感悟或忠告等。
3、调动自己的背景知识和情感。这类文章不会讲大道理也不会涉及到一些很专业的知识技术领域,而是谈一些小事和简单的道理,所以如果读者能和作者产生感情上的共鸣,读者会更好地把握作者的意图态度,从而提高做题的准确度。因此,考生在平时要做一个有心人,即用心去感悟生活中发生的小事,思考人生的一些基本道理,多阅读一些短小精悍的美文,多写写自己的心情故事和对生活学习的感悟。只有平时多用心,做题时才能调动自己的背景知识和情感。


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