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初中物理

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    小明在“研究二力平衡的实验”中,做了如图所示的实验.
    (1)把小车放在尽可能______(填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,向两端的小盘里加砝码,当两个盘内砝码的质量______(填“相等”或“不等”)时,小车静止.
    (2)实验中用小车而不用木块的目的是______.
    (3)保持两盘砝码质量相等,用手把小车扭转一个角度,使拉力F1和F2不在同一直线上,放手后观察到小车发生转动,当小车重新恢复到原来的静止状态时,拉力F1、F2作用在同一直线上.
    (4)由上述实验可以得到二力彼此平衡的条件为:______.
    魔方格

    本题信息:2009年南开区二模物理问答题难度较难 来源:未知
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本试题 “小明在“研究二力平衡的实验”中,做了如图所示的实验.(1)把小车放在尽可能______(填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,向两端的小盘里加砝码,当两个盘内砝码...” 主要考查您对

控制变量法和科学探究的过程

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  • 控制变量法和科学探究的过程
控制变量法:
物理学中对于多因素(多变量)的问题,常常采用控制因素(变量)的方法,把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素,而控制其余几个因素不变,从而研究被改变的这个因素对事物的影响,分别加以研究,最后再综合解决,这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法,广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。例如以下的探究实验:
探究影响蒸发快慢的因素;
探究力与运动的关系
探究影响滑动摩擦力大小的因素;
探究影响压力的作用效果的因素;
探究影响液体压强大小的因素;
探究影响浮力大小的因素;
探究影响动能大小的因素;
探究影响重力势能大小的因素;
验证欧姆定律

科学探究过程:
科学探究过程的一些环节:提出问题、猜想和假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作。
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