B1直接写得数．1÷49=34×59=23+14=2-35=4.2×0.5=6.4-3.25=9.3÷0.03=44÷1110=13÷2÷1,小学,数学试题,小数的加法和减法考点,小数乘法考点,小数除法考点,分数的加法和减法（异分母）考点,分数乘法的意义和分数乘法的计算法则考点,分数除法的意义，分数除法的计算法则考点,好技网

解答题
B1

直接写得数．
1÷
4
9
=
3
4
×
5
9
=
2
3
+
1
4
= 2-
3
5
=

4.2×0.5= 6.4-3.25= 9.3÷0.03= 44÷
11
10
=

1
3
÷2÷
1
3
= 9-
8
17
-
9
17
=
E1

本题信息：2007年济南数学解答题难度较难来源:未知
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本试题 “B1直接写得数．1÷49=34×59=23+14=2-35=4.2×0.5=6.4-3.25=9.3÷0.03=44÷1110=13÷2÷13=9-817-917=E1” 主要考查您对
小数的加法和减法

小数乘法

小数除法

分数的加法和减法（异分母）

分数乘法的意义和分数乘法的计算法则

分数除法的意义，分数除法的计算法则
等考点的理解。关于这些考点您可以点击下面的选项卡查看详细档案。

小数的加法和减法
小数乘法
小数除法
分数的加法和减法（异分母）
分数乘法的意义和分数乘法的计算法则
分数除法的意义，分数除法的计算法则

学习目标：
1、学习、探索小数加法和减法的计算方法。
2、理解小数点对齐的道理，掌握小数加法和减法的计算方法。
方法点拨：
小数加法：小数点对齐，最低位加起，满十向前一位进一。
小数减法：小数点对齐，最低位减起，不够减借1还10。

学习目标：
理解小数乘以整数的计算方法及算理。
方法点拨:
按照整数乘法法则先求出积，看因数中一共有几位小数，就从积的右边数几位点上小数点。

小数乘整数：一个数乘以小数就是求这个数的几分之几、百分之几……是多少；

小数乘小数：在给积点小数点时，乘得的积的小数位数不够时，要在前面用0补足。

学习目标:
1、掌握小数除法的计算方法
2、会用“四舍五入”法，结合实际情况用“进一”法和“去尾”法取商的近似数。
方法点拨：
先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动相同的位数（位数不够的补“0”）；然后按照除数是整数的除法进行计算。商的小数点和被除数的小数点对齐。
（1）小数除以整数按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐；如果除到被除数的末尾有余数，就在余数后面添0再继续除。
（2）小数除以小数，先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动相同的位数（位数不够的补“0”）；然后按照除数是整数的除法进行计算。

分数加、减计算法则：
①分母相同时，只把分子相加、减，分母不变；
例如1/2+3/2=(1+3)/2=4
②分母不相同时，要先通分成同分母分数再相加、减。
1/2+2/3=3/6+4/6=7/6

分数乘法有两个意义：
1.分数乘以整数：和整数乘法意义相同，就是求几个相同加数的运算
2.一个数乘以分数：是求一个数的几分之几是多少
分数乘法法则：
1.分数乘整数时，用分数的分子和整数相乘的积做分子，分母不变。（要约成最简分数）
2.分数乘分数,用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母,能约分的要约成最简分数（在计算中约分)。
但分子和分母不能为零。

分数与整数乘法意义:
不完全相同:
分数乘以整数的意义就和整数乘法的意义相同;
分数乘以分数的意义就和整数乘法的意义不相同:
乘法的意义就是求几个相同加数和的简便运算。小数乘法和分数乘法的意义之所以教材中出现两种说法（分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同，一个数成分数的意义就是求这个数的几分之几是多少），实际上是“意义的扩展”比如：6＊2／3表示6的2／3。
再在进一步理解：就是把6平均分成3份，表示这样2份的数。实际上也就是2／3个6。但基于说法不太符合常理，而改变成人们习惯的说法

分数除法的意义:
分数除法是分数乘法的逆运算。分数除法和整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积和其中一个因数求另一个因数的运算。

分数除法法则：
甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。
当除数小于1，商大于被除数；
当除数等于1，商等于被除数；
当除数大于1，商小于被除数。

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