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小学五年级数学

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  • 判断题
    判断题。(对的画“√”,错的画“×”)
    (1)把4平均分成5份,每份是1个,也是4个
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    (2)如果a表示被除数,b表示除数,那么a÷b=
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    (3)最简分数的分子和分母没有公因数。
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    (4)两个数的公倍数有很多,但最小公倍数只有一个。
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    (5)两个自然数的积一定大于它们的最小公倍数。
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    (6)把异分母的分数化成同分母的分数叫做通分。
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    (7)一个分数的分子扩大到它的10倍,要使分数大小不变,分母也应扩大到它的10倍。
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    (8)最小的合数和最小的质数这两个数的公因数只有1。
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    (9)中因为35含有质因数7,所以不能化成有限小数。
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    (10)假分数都是大于1的分数。
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    本题信息:2010年同步题数学判断题难度一般 来源:周梅
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本试题 “判断题。(对的画“√”,错的画“×”)(1)把4平均分成5份,每份是1个,也是4个。[ ](2)如果a表示被除数,b表示除数,那么a÷b=。[ ](3)最简分数的分子和分母...” 主要考查您对

分数的认识及意义

因数,倍数,约数,公因数(公约数),公倍数

真分数,假分数,带分数

分数的基本性质

约分,通分,最简分数,分数的化简

分数和小数的互化

分数与除法

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  • 分数的认识及意义
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  • 分数的基本性质
  • 约分,通分,最简分数,分数的化简
  • 分数和小数的互化
  • 分数与除法
分数的认识:
1、单位“1”


2、分数
把单位“1”平均分成若干份,表示这样一份或者几份的数叫做分数。
如:

一堆糖,平均分成2份,每份是这堆糖的
一堆糖,平均分成3份,2份是这堆糖的
一堆糖,平均分成4份,3份是这堆糖的
一堆糖,平均分成6份,5份是这堆糖的

3、分数单位:表示其中一份的数就是分数单位。如的分数单位是




分数的意义:
把一个物体或一个计量单位平均分成若干份,这样的一份或几份可用分数表示。在分数里,中间的横线叫做分数线;分数线下面的数叫做分母,表示把单位“1”平均分成多少份;分数线上面的数叫做分子,表示有这样的多少份。
a能被数b整除,a就叫做b的倍数,b就叫做a的因数或约数。  
因数 一个数的因数的个数是有限的,其中最小的因数是1,最大的因数是它本身。 因数和倍数都表示一个数和另一个数的关系,它们是相互依存的。
倍数 一个数的倍数的个数是无限的,最小的倍数是它本身,没有最大的倍数。
几个数公有的因数,叫做这几个数的公因数。 
几个数公有的倍数,叫做这几个数的公倍数。
真分数:
分子比分母小的分数,叫做真分数。真分数的分数值小于一。如:1/2,3/5,8/9等等。
假分数:
和真分数相对,分子大于或者等于分母的分数叫假分数,假分数大于1或等于1。
带分数:
分子不是分母的倍数关系。形式为:整数+真分数。

约分:
把一个分数化成同它相等,但分子分母都比较小的分数,叫做约分。
约分就是把分数化简成最简分数。
约分时一般用分子和分母的公因数(1除外)去除分数的分子和分母,通常要除到得出最简分数为止。
通分:
把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫做通分。通分就是把分母不同分数化成分母相同的分数。
最简分数:
分子、分母都是互质数的分数,叫做最简分数。



约分和通分的依据:
是分数的(基本性质):
分数的分子和分母同乘以或除以同一个不等于0的数,分数的大小不变。
(分数的分子和分母同时扩大或同时缩小相同的倍数(0除外),分数的大小不变)
约分方法:
约分:将分子和分母数共同的约数约去(也就是除以那个数)剩下如果还有相同因数就继续约去,直到没有为止;
通分的方法:
通分:使两个分数的分母相同但不改变原数大小的过程。先求出原来几个分母的最小公倍数,然后把各分数分别化成用这个最小公倍数作分母的分数。


分数→小数:用分子除以分母 
小数→分数:改写成分母是10,10,1000……的分数后再约分 
一个最简分数,如果分母中除了2和5以外,不含有其他的质因数,这个分数就能化成有限小数。

分数与除法关系:
分数是一种数,除法是一种运算,所以分数的分子相当于除法的被除数,分数的分母相当于除法的除数,分数可以表示整数除法的商。
当两个自然数相除不能整除时,它门的商可以用分数表示。
故此,分数与除法既有联系,又有区别。在整数除法中零不能作除数,那么,分数的分母也不能是零。