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    两个伐木工人在森林深处工作,甲带了7个面包做午餐,乙带了a个.一位游客迷路了,饥肠辘辘地来到工人们身边.好心的工人决定把自己的午餐拿出来与游客分享.于是他们将11个面包放在一块儿,平分成3等份,一人吃一份.午餐后,游客拿出11元钱作为报酬感谢两位好心人.这些钱他们应该怎样分呢?
    本题信息:数学解答题难度较难 来源:未知
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本试题 “两个伐木工人在森林深处工作,甲带了7个面包做午餐,乙带了a个.一位游客迷路了,饥肠辘辘地来到工人们身边.好心的工人决定把自己的午餐拿出来与游客分享....” 主要考查您对

解比例,比例的应用题

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  • 解比例,比例的应用题

解比例:
求比例中的未知项,叫做解比例。
根据比例的基本性质(即交叉相乘),如果已知比例中的任何三项,就可以求出这个比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项,叫做解比例。解比例是利用比例的基本性质:在比例中,两个外项的积等于两个内项的积。再转化成方程。

比例应用题:
是小学六年级奥数中的一个重要内容。它既是整数应用题的继续与深化,又是学习更多数学知识的重要基础,同时,这类题又有着自身的特点和解题的规律。在处理几个量的倍比关系时,比例应用题与分数百分数应用题间有很多相似之处,但利用比例处理问题要方便灵活得多。 
要解决好此类问题,须注意灵活运用画线段示意图等手段,多角度、多侧面思考问题。在解题过程中,要善于掌握对应、假设、转化等多种解题方法,在寻找正确的解题方法的同时,不断地开拓解题思路。


用比例方法解应用题的一般步骤: