本试题 “建立数轴，在数轴上画出点A、B、C，并将A、B、C所表示的数用“＜”连接．点A表示数123；点B表示数34；点C表示数115．” 主要考查您对方向与位置（东南西北）
分数的认识及意义
分数的比较大小
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- 方向与位置（东南西北）
- 分数的认识及意义
- 分数的比较大小
学习目标：
1．通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。
2．在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。
3．会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走的路线。
方法点拨：
1. 辨别东南西北：早晨起床，登上山冈，面对太阳，辨别方向。前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
2. 在地图上的东南西北：上北，下南，左西，右东。
1．通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。
2．在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。
3．会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走的路线。
方法点拨：
1. 辨别东南西北：早晨起床，登上山冈，面对太阳，辨别方向。前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
2. 在地图上的东南西北：上北，下南，左西，右东。
分数的认识：
1、单位“1”
2、分数
把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或者几份的数叫做分数。
如：
一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的
一堆糖，平均分成3份，2份是这堆糖的
一堆糖，平均分成4份，3份是这堆糖的
一堆糖，平均分成6份，5份是这堆糖的
3、分数单位：表示其中一份的数就是分数单位。如
的分数单位是
分数的意义：
把一个物体或一个计量单位平均分成若干份，这样的一份或几份可用分数表示。在分数里，中间的横线叫做分数线；分数线下面的数叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份；分数线上面的数叫做分子，表示有这样的多少份。
1、单位“1”
2、分数
把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或者几份的数叫做分数。
如：
一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的
一堆糖，平均分成3份，2份是这堆糖的
一堆糖，平均分成4份，3份是这堆糖的
一堆糖，平均分成6份，5份是这堆糖的
3、分数单位：表示其中一份的数就是分数单位。如
的分数单位是分数的意义：
把一个物体或一个计量单位平均分成若干份，这样的一份或几份可用分数表示。在分数里，中间的横线叫做分数线；分数线下面的数叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份；分数线上面的数叫做分子，表示有这样的多少份。
分数比较大小方法：
分子相同的，分母小的大。例如1/2>1/3;
分母相同的，分子大的大。例如2/3>1/3;
分子分母都不相同的，先通分（目），再比较大小。例如1/3（=4/12）>1/4（=3/12）
发现相似题
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